Titlebook: Enhanced E-Books; Eine empirische Stud Stefanie Lange Book 2019 Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature 2019 Immersi

NOVA

Mosaic

Heaven Crawley,Joseph Kofi Teyepekte (., ., kognitive Komponenten. unterschiedliche Ergebnisse. Viele dieser Komponenten spielen in den jeweiligen Konzepten (Transportation, Involvement, Präsenz, etc.) eine Rolle, werden jedoch nicht gleichermaßen gewichtet, sodass differenzierte Ausrichtungen entstehen.

攀登

Book 2019ihre Multimodalität und Interaktivität vom Lesen von Printbüchern. Somit verändern sich die Wahrnehmung und das Leseverstehen. Durch eine empirische Studie werden diese Veränderungen und Unterschiede zum Printlesen, mit Fokussierung des immersiven Lesens, sichtbar gemacht. Hierbei geht es auch darum

ELUC

Nomadic

ACE-inhibitor

DOTE

Literarisches Lesen,ndenen Mediennutzung. Dabei bildet das Lesen im Schulkontext eine Sonderform und wird häufig der unterhaltenden Freizeitlektüre gegenübergestellt: „Lesen ist eine intellektuelle Tätigkeit und hat etwas mit Bildung und beruflicher Karriere zu tun, so dass häufig ein gewisser Leistungsdruck damit verbunden ist.“

MEAN

LUMEN

Book 2019tudie werden diese Veränderungen und Unterschiede zum Printlesen, mit Fokussierung des immersiven Lesens, sichtbar gemacht. Hierbei geht es auch darum, herauszufinden, welche Potentiale und Chancen enhanced E-Books für den Literaturunterricht haben können. .

昏暗

Einleitung,ie Schülerinnen und Schüler zum Lesen bevorzugen: das enhanced E-Book oder das Printbuch? Wenig verwunderlich erscheint vielleicht, dass es bei drei Antworten drei verschiedene Meinungen gibt. Und vielleicht erscheint das zunächst auch einmal banal, geht es hier doch um persönliche Lesepräferenzen v