Titlebook: Computerunterstützter Unterricht; Möglichkeiten und Gr Dieter Euler,Ralf Jankowski,Martin Twardy Book 1987 Springer Fachmedien Wiesbaden 19

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EAP and Teaching the Reading Skillielgruppen bestimmte Lehr-/Lernziele erreicht werden sollen. Dies bedeutet, daß jede CUU-Variante eine Vielzahl methodischer Entscheidungen in sich birgt. In Anlehnung an das Kölner Strukturmodell ließen sich diese Entscheidungen differenzieren in solche über die

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,Mikrocomputer als Mediendidaktische Entscheidungskomponente im Rahmen des Kölner Strukturmodells: Ezen. Wenn eine informationstechnische Entwicklung wie der Mikrocomputer unter mediendidaktischen Kriterien untersucht wird, so steht diese Untersuchung unter der . Fragestellung, in welchen Lehr-/Lernsituationen mit dem Einsatz dieses spezifischen Mediums besondere Chancen oder Probleme verbunden sind.

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,Didaktische Reflexion: Möglichkeiten und Grenzen des Computerunterstützten Unterrichts (CUU) im Hinielgruppen bestimmte Lehr-/Lernziele erreicht werden sollen. Dies bedeutet, daß jede CUU-Variante eine Vielzahl methodischer Entscheidungen in sich birgt. In Anlehnung an das Kölner Strukturmodell ließen sich diese Entscheidungen differenzieren in solche über die

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https://doi.org/10.1007/978-3-322-85464-3Computer; Informatik; Informationstechnik (IT); Lernprozesse; Pädagogik; Simulation; Statistik; Unterricht;

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