Titlebook: Alter und Methode; Ein Vergleich telefo Susanne Vogl Book 2011 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2011

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,Fähigkeiten von Kindern unterschiedlichen Alters,äsentationen abbilden sollen, kann die Auswahl einer adäquaten Methode schwierig sein, denn „in diesem Fall können die zum Abbildungsvorgang erforderlichen Fähigkeiten und Fertigkeiten entwicklungsbedingt fehlen, wodurch die resultierenden Forschungsergebnisse möglicherweise (negativ) beeinflußt wer

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,Datenqualität bei Befragungen von Kindern,auskünften. Diehauptsächlichen Bedenken bezüglich der Durchführbarkeit von Befragungen bei Kindern beziehen sich auf die Datenqualität. Gerade die . von Kinderbefragungen wurde lange Zeit negativ beurteilt.

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,Moduseffekt: Persönliche und telefonische Leitfadeninterviews im Vergleich,Telefoninterview häufig ausgeschlossen. Durch den fehlenden visuellen Kontakt kann ein Telefongespräch unpersönlicher und anonymer erscheinen und damit den Intentionen qualitativer Forschung entgegen laufen (Lamnek, 2010). Für manche Zielgruppen, wie beispielsweise Jugendliche, kann aber das Telefon

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