Titlebook: Abitur und Matura im Wandel; Historische Entwickl Jochen Kramer,Marko Neumann,Ulrich Trautwein Book 2016 Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

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Fallibility

Hochschultypen als differenzielle Lern- und Entwicklungsmilieus?,etze zitieren, um Platz zu füllen und alles schön mit Fachausdrücken verbrämen. Wenn dann noch Wissenschaftlichkeit durch ellenlange Schachtel­ sätze dokumentiert wird, dann würden Sie wahrscheinlich genau dasselbe tun wie ich: Das Buch gelangweilt weglegen, denn dann ist es eigentlich nur noch geei

Resection

https://doi.org/10.1007/978-3-658-11693-4Bildungsreform; Educational Governance; Gymnasium; Oberstufenreform; Schulentwicklungsforschung; Schulsys

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978-3-658-11692-7Springer Fachmedien Wiesbaden 2016

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Rafael E. Huber,Sebastian Gluthen Oberstufe von G9- und G8-Abiturientinnen und -Abiturienten erreichten mittleren Lernstände in ausgewählten Kompetenzbereichen systematisch miteinander verglichen werden können. Im Mittelpunkt der hier vorgestellten Analysen steht die Frage, inwieweit generelle sowie differenzielle Effekte des G8

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