CLEAR
发表于 2025-3-27 00:03:56
Zur bildungstheoretischen Relevanz netzwerktheoretischer Diskursechwung erfahren. Die Erziehungswissenschaft zeigt sich von der Netzwerkthematik, zumindest außerhalb von Medienpädagogik und Medienbildung, bis auf wenige Unternehmungen (vgl. dazu Berkemeyer & Bos 2010), vor allem aber auf grundlagentheoretischer Ebene, eher unbeeindruckt (vgl. aber neuerdings: Clemens 2015).
disrupt
发表于 2025-3-27 02:15:30
Medienbildung im Kontext digitaler Personenprofilevgl. Iske & Verständig 2014). Diese Transformationsprozesse des Internet beinhalten neben einer infrastrukturell- technologischen stets auch eine soziale Ebene und stellen besondere Herausforderungen für Orientierungsleistungen des Subjektes dar.
分解
发表于 2025-3-27 08:46:45
978-3-658-10006-3Springer Fachmedien Wiesbaden 2016
正式通知
发表于 2025-3-27 10:02:13
Von der Bildung zur Medienbildung978-3-658-10007-0Series ISSN 2512-112X Series E-ISSN 2512-1146
ALIAS
发表于 2025-3-27 14:48:18
Medienbildung und Gesellschafthttp://image.papertrans.cn/v/image/984558.jpg
Deject
发表于 2025-3-27 21:05:16
https://doi.org/10.1007/978-3-658-10007-0Bildungsforschung; Bildungstheorie; Biographie; Lebensphasen; Medienpädagogik; Qualitative Sozialforschun
DEVIL
发表于 2025-3-27 22:23:29
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moribund
发表于 2025-3-28 02:17:54
Dan Verständig,Jens Holze,Ralf BiermannNeue Konkretisierung des Bildungsbegriffs.Pädagogische Kernbereiche in der Tradition der Bildungsforschung.Neue Aspekte im Diskurs um Bildung als Medienbildung.Includes supplementary material:
GRIN
发表于 2025-3-28 08:29:41
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STALE
发表于 2025-3-28 13:38:07
http://reply.papertrans.cn/99/9846/984558/984558_40.png