Atmosphere
发表于 2025-3-23 10:50:03
„Ein Käfer zu sein ist nicht so einfach“d zentral ist – sollte man die Lesenden auf das Konzept des unzuverlässigen Erzählens aufmerksam machen oder die Arbeit mit dem Text eher als Einstieg und Sensibilisierung für eine ungewohnte Erzählweise nutzen?
Sad570
发表于 2025-3-23 14:38:18
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十字架
发表于 2025-3-23 19:51:27
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strdulate
发表于 2025-3-23 23:28:07
Unzuverlässig erzählte Texte im Deutschunterricht der Primarstufe und Sekundarstufe I?icht der Grundschule und Sekundarstufe I geeignet? Dieser Frage geht der Beitrag nach, indem er in seinem gegenstandbezogenen Teil ausgewählte unzuverlässig erzählte Bilderbücher untersucht. Weil die Bild- und die Textebene in den Bilderbüchern unterschiedlich miteinander kommunizieren, zeigen sich
安装
发表于 2025-3-24 06:05:20
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biopsy
发表于 2025-3-24 06:42:27
Unzuverlässiges Erzählen und entdeckendes Lesen im postmodernen Bilderbuchit der komplexen Anforderung, unzuverlässiges Erzählen zu erkennen, zu analysieren und es obendrein als genussvolle ästhetische Erfahrung zu erleben, literaturdidaktisch umgegangen werden kann und welche didaktischen Potenziale das Bilderbuch dafür bietet. Dabei soll davon ausgegangen werden, dass e
Bernstein-test
发表于 2025-3-24 13:42:39
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粉笔
发表于 2025-3-24 14:50:57
„spannend […] wegen […] den ganzen Geheimnissen, die man noch ähm halt, irgendwie lüften musste“ommer wird exemplarisch beleuchtet, welche Spezifika der Unzuverlässigkeit sich insbesondere für das Bildverstehen ergeben können und wie diese von Lernenden rezipiert und verarbeitet werden. Anhand ausgewählter theoretischer Annäherungen an den Comic wird dargestellt, welche spezifischen Möglichkei
amorphous
发表于 2025-3-24 22:41:51
Franz Fühmanns , (1962) Beispiel einer ländlichen Schulklasse im Jahre 1931. Fühmanns Erzählung arbeitet dabei mit unzuverlässigem Erzählen auf der Interaktionsebene der Figuren sowie auf der Äußerungsebene der Figuren. Mit einem pragmalinguistischen Zugang, vor allem unter Rückgriff auf das Kooperationsprinzip von H. Pau
laceration
发表于 2025-3-24 23:17:46
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