MIR
发表于 2025-3-23 11:51:55
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plasma-cells
发表于 2025-3-23 14:32:30
,Erträge der Studie,ung und Erziehung mit einem angemessenen Aktualitätsbezug in den Blick zu nehmen (vgl. Meseth et al. 2016). Daran anknüpfend war es – die angelegte Forschungsfrage rekapitulierend – das Ziel dieser Arbeit, den Umgang mit Wissen im untersuchten Geschichtsprojekt und genauer die pädagogischen Ordnungs
BALE
发表于 2025-3-23 19:04:55
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incite
发表于 2025-3-23 22:34:50
2626-689X die pädagogische Kommunikation in einem GeschichtsprojektKarola Cafantaris untersucht systemtheoretisch modelliert die Struktur- und Formbildungen pädagogischer Kommunikation in einem Geschichtsprojekt für Erwachsene. Mittels der Analyse ethnographischer Protokolle rekonstruiert sie, wie es gelingt,
fetter
发表于 2025-3-24 04:43:36
2626-689X . Die Autorin arbeitet kommunikative Formate und interaktionale Bezugnahmen innerhalb des Untersuchungsfeldes heraus, um die spezifische normative Ordnung des untersuchten Geschichtsprojekts zu rekonstruieren..978-3-658-29066-5978-3-658-29067-2Series ISSN 2626-689X Series E-ISSN 2626-6903
Congruous
发表于 2025-3-24 09:29:55
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collagen
发表于 2025-3-24 13:20:44
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盲信者
发表于 2025-3-24 18:09:09
Eine systemtheoretisch informierte Ethnographie zur Untersuchung hybrider Lernsettings,ieser Arbeit stellt. Es geht darum, wie innerhalb des ethnographischen Forschungsdesigns der vorliegenden Studie einem problemorientierten Verhältnis von Theorie und Empirie und im Speziellen dem sogenannten Theoriedefizit der Ethnographie entgegenzukommen ist.
誓言
发表于 2025-3-24 19:18:00
Einleitung,rlei Anschlussmöglichkeiten der Interpretation. Eine an Architektur interessierte Person würde sich möglicherweise an der Beschreibung des Raumes interessiert zeigen, andere würden den interpersonalen Austausch, der im Protokoll beschrieben wird, in den Vordergrund stellen. Eine erziehungswissenscha
CARK
发表于 2025-3-24 23:16:19
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