canvass
发表于 2025-3-23 11:24:08
http://reply.papertrans.cn/89/8820/881947/881947_11.png
Lobotomy
发表于 2025-3-23 15:21:45
http://reply.papertrans.cn/89/8820/881947/881947_12.png
Gesture
发表于 2025-3-23 20:04:01
http://reply.papertrans.cn/89/8820/881947/881947_13.png
尽管
发表于 2025-3-23 22:46:50
http://image.papertrans.cn/t/image/881947.jpg
粗鲁的人
发表于 2025-3-24 03:46:27
http://reply.papertrans.cn/89/8820/881947/881947_15.png
arboretum
发表于 2025-3-24 10:21:09
Greet Vanaerschot,Nelleke Nicolai,Peter DaansenPraktisch: veel aansprekende casuïstiek en voorbeelden.Te gebruiken voor de opleiding tot supervisor.Met veel aandacht voor het leerproces van de supervisant
poliosis
发表于 2025-3-24 14:20:13
Individuele, groepssupervisie en begeleide intervisievisie en vooral van groepssupervisie belicht. Daarnaast wordt een aantal vaardigheden besproken waarover de supervisor moet beschikken om beide vormen van supervisie te begeleiden, alsook een aantal mogelijke valkuilen waar de supervisor alert op dient te zijn. Ten slotte wordt kort ingegaan op verschillende vormen van begeleide intervisie.
憎恶
发表于 2025-3-24 16:08:32
http://reply.papertrans.cn/89/8820/881947/881947_18.png
环形
发表于 2025-3-24 20:34:22
G. A. M. Vanaerschot,N. J. Nicolai,E. A. H. Brunfaut
谷类
发表于 2025-3-25 01:39:18
zetten? Wat doe je als een supervisieproces vastloopt? Hoe vergroot je supervisants bewustzijn van onbewuste interferende processen en vormen van automatische coping? 978-90-368-2525-2978-90-368-2526-9