Osteoarthritis
发表于 2025-3-23 10:09:01
Autorinnen und Autoren stellen sich damit der Behauptung entgegen, dass das „System schuld sei“, und rücken die handelnden Personen mit ihrer Motivation (Wollen), ihren Kompetenzen (Können) und Verpflichtungen (Müssen) in den Mittelpunkt von Veränderungsaufgaben.978-3-531-17888-2978-3-531-93002-2
凶兆
发表于 2025-3-23 16:10:09
Schulentwicklung braucht Demokraten. Ein Vorworteibt Mariam Lau in der W. vom 22. März 2010. Der Befund, dass das Reden über Bildung nicht vergnügungssteuerpflichtig sei, trifft auf Bildungspolitik und -praxis gleichermaßen zu. Da ist von „Bildungsnotstand“ oder „Reformstau“ die Rede, von …, und man fragt sich, wer denn daran überhaupt etwas ände
strdulate
发表于 2025-3-23 21:44:07
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Bricklayer
发表于 2025-3-23 23:53:42
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救护车
发表于 2025-3-24 05:38:58
Ein gemeinsames Ziel im Auge habenagsschule zu arbeiten. Zum überwiegenden Teil arbeiten sie als Offene Ganztagsschulen und setzen dabei auf Kooperationen mit außerschulischen Partnern aus der Gemeinde oder dem Stadtteil. Die geradezu stürmische Entwicklung lebt von der Eigeninitiative der Schulen, Partner vor Ort zu finden, mit den
dagger
发表于 2025-3-24 08:58:28
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下船
发表于 2025-3-24 11:03:31
Das Potenzial von Lokalen Bildungslandschaften für eine zeitgemäße Steuerung des Systems „Schule“ stellen fest, dass die Kommunikation zwischen Ministerien, Schulaufsicht und Schulleitungsebene in vielen Fällen nicht klappt. Dieser Befund wird mit vielen Zitaten anschaulich belegt und illustriert.
peptic-ulcer
发表于 2025-3-24 17:17:59
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Maximize
发表于 2025-3-24 21:33:21
Wo ist hier ein System – und, wenn ja, warum?ein Fragenkomplex auf, der mich, genau genommen, auf die eine oder andere Weise schon seit etlichen Jahren begleitet: . Bildungssystem – existiert es als solches überhaupt, wer und was zählt dazu, wie greifen seine Bestandteile ineinander, wie kommunizieren, interagieren sie miteinander – kurz: Wie
Spartan
发表于 2025-3-25 02:16:36
Wie geschieht Fortschritt in hoch entwickelten Systemen mit starken Beharrungskräften?t dem Sie sich vor allem mit Blick auf die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und der Schulentwicklung befasst haben. Unsere These ist, dass auch die Steuerung des Bildungssystems besser gelingen könnte, wenn demokratische Tugenden, ein demokratisches Miteinander stärk