五个
发表于 2025-3-21 17:13:55
书目名称Status Quo: Legasthenie oder Dyskalkulie im Tertiärbereich Studium影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0877061<br><br> <br><br>书目名称Status Quo: Legasthenie oder Dyskalkulie im Tertiärbereich Studium影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0877061<br><br> <br><br>书目名称Status Quo: Legasthenie oder Dyskalkulie im Tertiärbereich Studium网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0877061<br><br> <br><br>书目名称Status Quo: Legasthenie oder Dyskalkulie im Tertiärbereich Studium网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0877061<br><br> <br><br>书目名称Status Quo: Legasthenie oder Dyskalkulie im Tertiärbereich Studium被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0877061<br><br> <br><br>书目名称Status Quo: Legasthenie oder Dyskalkulie im Tertiärbereich Studium被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0877061<br><br> <br><br>书目名称Status Quo: Legasthenie oder Dyskalkulie im Tertiärbereich Studium年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0877061<br><br> <br><br>书目名称Status Quo: Legasthenie oder Dyskalkulie im Tertiärbereich Studium年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0877061<br><br> <br><br>书目名称Status Quo: Legasthenie oder Dyskalkulie im Tertiärbereich Studium读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0877061<br><br> <br><br>书目名称Status Quo: Legasthenie oder Dyskalkulie im Tertiärbereich Studium读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0877061<br><br> <br><br>
修改
发表于 2025-3-21 20:30:34
Forschungsstand und theoretischer Hintergrund, theoretischen Rahmen für die Datenerhebung bildet, vorgestellt. Danach liegt der Fokus auf dem Konstrukt der Chancengleichheit und welche Möglichkeiten es im Rahmen dessen für Studierende mit Beeinträchtigungen an deutschen Hochschulen gibt.
出来
发表于 2025-3-22 03:43:32
Daten und Methodisches Vorgehen,ie und Dyskalkulie gering ist, wird in dieser Forschungsarbeit auf eine explorative, qualitative Vorgehensweise gesetzt. Außerdem geht es in der Studie um persönliche Narrationen hinsichtlich eines sensitiven und sensiblen Themas, welches ein vertrauensvolles Klima im Rahmen eines Interviews voraussetzt.
harmony
发表于 2025-3-22 06:15:40
Fazit und Ausblick,sthenie und Dyskalkulie, die nicht nur bei den befragten Studierenden in der Hochschule, sondern bereits in der Schule und in der breiten Öffentlichkeit, festgestellt werden kann. Umso dringender ergibt sich ein Veränderungsbedarf für die Einstellung, Wahrnehmung und den Umgang mit Menschen, die Legasthenie oder Dyskalkulie haben.
chance
发表于 2025-3-22 11:29:10
2662-5709 Eine gleichberechtigte und diskriminierungsfreie Teilhabe von Studierenden mit studienerschwerenden Beeinträchtigungen gemäß der UN-Behindertenrechtskonventionen kann durch die Hochschulen allerdings nur sichergestellt werden, wenn wissenschaftlich fundierte Ergebnisse in den Prozess bis hin zur 200
藐视
发表于 2025-3-22 14:29:37
Zusammenfassung und Diskussion,cengleiches Studium gegeben werden. Im Nachfolgenden werden hierzu die gewonnenen qualitativen Ergebnisse hinsichtlich der Beantwortung der Forschungsfragen zusammengefasst und dementsprechend Handlungsempfehlungen abgeleitet.
MAZE
发表于 2025-3-22 18:20:20
Book 2024hberechtigte und diskriminierungsfreie Teilhabe von Studierenden mit studienerschwerenden Beeinträchtigungen gemäß der UN-Behindertenrechtskonventionen kann durch die Hochschulen allerdings nur sichergestellt werden, wenn wissenschaftlich fundierte Ergebnisse in den Prozess bis hin zur 2009 von der
DEMUR
发表于 2025-3-23 00:33:08
http://reply.papertrans.cn/88/8771/877061/877061_8.png
苦涩
发表于 2025-3-23 03:57:30
Forschungsstand und theoretischer Hintergrund,es aktuellen Forschungsstand näher beleuchtet. Im Anschluss daran wird das Bildungskonzept und das Strukturmodell der Bildungspsychologie, welches den theoretischen Rahmen für die Datenerhebung bildet, vorgestellt. Danach liegt der Fokus auf dem Konstrukt der Chancengleichheit und welche Möglichkeit
Instantaneous
发表于 2025-3-23 08:27:31
http://reply.papertrans.cn/88/8771/877061/877061_10.png