先驱
发表于 2025-3-23 10:32:11
Ergebnisse,analyse für die beiden Erhebungsblöcke vorgestellt. Zunächst werden dabei die deskriptiven Ergebnisse der Kurzfragebögen und die aus den Interviews resultierenden Kategoriensysteme vorgestellt, die die Grundlage für die Ergebnisdarstellung mit konkreten Interviewausschnitten darstellt.
含水层
发表于 2025-3-23 14:26:59
Zusammenfassung und Diskussion,erschiedener Aspekte, die unter anderem im Rahmenmodell der Bildungspsychologie erfasst werden, zu explorieren. Damit soll ein erster hochschulübergreifender, bundesweiter Überblick über die aktuelle Situation von Studierenden mit Legasthenie oder Dyskalkulie sowie Handlungsempfehlungen für ein chan
jaunty
发表于 2025-3-23 20:03:41
http://reply.papertrans.cn/88/8771/877061/877061_13.png
Tonometry
发表于 2025-3-23 22:58:58
2662-5709 h-verankerten Nachteilsausgleich teils als unterstützend empfinden. Dennoch sind die befragten Studierenden - nicht zuletzt durch die Covid-19-Pandemie – auf di978-3-658-45082-3978-3-658-45083-0Series ISSN 2662-5709 Series E-ISSN 2662-5717
expound
发表于 2025-3-24 06:18:28
http://reply.papertrans.cn/88/8771/877061/877061_15.png
商店街
发表于 2025-3-24 06:43:52
Book 2024ereits hilfreiche individuelle Ressourcen beispielsweise in Form von Lern- und Copingstrategien nutzen und auch den an Hochschulen gesetzlich-verankerten Nachteilsausgleich teils als unterstützend empfinden. Dennoch sind die befragten Studierenden - nicht zuletzt durch die Covid-19-Pandemie – auf di
Evacuate
发表于 2025-3-24 11:31:04
http://reply.papertrans.cn/88/8771/877061/877061_17.png
Commodious
发表于 2025-3-24 16:16:14
http://reply.papertrans.cn/88/8771/877061/877061_18.png
mutineer
发表于 2025-3-24 19:55:18
978-3-658-45082-3Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
一再遛
发表于 2025-3-25 01:35:10
Status Quo: Legasthenie oder Dyskalkulie im Tertiärbereich Studium978-3-658-45083-0Series ISSN 2662-5709 Series E-ISSN 2662-5717