猛烈责骂
发表于 2025-3-25 03:38:21
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forestry
发表于 2025-3-25 08:12:39
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invert
发表于 2025-3-25 14:13:21
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fetter
发表于 2025-3-25 18:38:27
„Versöhnung der Gegensätze“ im moralpädagogischen Universalismusstreit? Notizen zur bisherigen Entwidavon auch nach seiner altersbedingten Entpflichtung nicht lassen, solange die Umstände das gestatten. Wozu auch? Es sei denn, ihn beseelt eine übermächtige andere Leidenschaft, die – durch die Aussicht auf den so genannten „Ruhestand“ höchstens notdürftig vertröstet – nur bis zu dessen Eintritt müh
fodlder
发表于 2025-3-25 20:02:27
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偶然
发表于 2025-3-26 03:32:54
Didaktik – eine Lehrbuchwissenschaft? ein solides . gewünscht, auf das er oder sie sich nicht nur hätten stützen, sondern auch verlassen können! Wer hätte nicht in Phasen unvorsichtiger Einschätzung eigener Möglichkeiten erwogen, selber ein solches ein für allemal zu schreiben – jedenfalls für die eigene Lehre? Und wie selten ist dann
夹死提手势
发表于 2025-3-26 05:38:43
Mengentheoretische Prädikate als ‚Werkzeug‘ zur didaktischen Strukturierung von Lehrstoffn untersuchen, nämlich Elemente und ihre Verknüpfungen. Nun meint man ja mit dem, was man Inhalte zu nennen pflegt, gerade dieses: Wer einen Inhalt bezeichnet, der nennt Elemente und ihre Verbindungen. (…) Inhalte müssen in strukturellen Begriffen gefaßt werden, letztlich in logischmathematischen, u
能得到
发表于 2025-3-26 08:37:48
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笼子
发表于 2025-3-26 15:22:14
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2否定
发表于 2025-3-26 17:03:57
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