intrude
发表于 2025-3-23 10:07:45
Wissenschaftstheoretischer Nichtfundamentalismuserter Begriffsverwendungen und der Konstruktion neuer Begriffe auf der Basis der logistischen Methodik. Beck liefert damit Beiträge zur wissenschaftstheoretischen Fundierung der empirischen Pädagogik und zum Nachweis der Fruchtbarkeit wissenschaftstheoretischer Lösungen für genuine Forschungsprobleme.
sclera
发表于 2025-3-23 14:47:18
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搜寻
发表于 2025-3-23 20:16:54
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Charade
发表于 2025-3-23 23:48:14
Situationsspezifität moralischen Denkens und Handelns – Befunde, Erklärungen und didaktische Orientiorie der Entwicklung des moralischen Denkens nach L. Kohlberg bedeutet das vor allem, dass moralische Probleme stets gemäß ein und demselben Prinzip reflektiert und entschieden werden, nämlich dem, das der aktuell höchsten erreichten Urteilsstufe entspricht.
Brocas-Area
发表于 2025-3-24 05:13:26
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Processes
发表于 2025-3-24 10:05:37
Wenn Jugendliche ihr ‚Potenzial‘ nicht umsetzen – vier Perspektiven auf den Begriff Underachievementie trotz hohem ‚Potenzial‘ in der Schule versagen. Im Unterschied dazu ist der wissenschaftliche Diskurs deutlich zurückhaltender. Während in den anglo-amerikanischen Ländern Underachievement vor allem im Hinblick auf das Schulversagen generell und von Jungen im Besonderen zur Debatte steht (Gorard
DEMUR
发表于 2025-3-24 13:12:03
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内部
发表于 2025-3-24 17:30:46
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解决
发表于 2025-3-24 20:14:07
Kritik und Falsifikation als Grundprinzipien kritischrationaler Forschung in der ErziehungswissenschGesellschaftsphilosophie und Menschenbild bekannt und sich als Kenner dieses international anerkannten und vertretenen erkenntnistheoretischen Paradigmas ausgewiesen (jüngst 2010, 373-378). Dementsprechend sind die wissenschaftlichen Arbeiten Klaus Becks getragen von den beiden Grundpfeilern des Kri
Ballad
发表于 2025-3-24 23:51:43
Wissenschaftstheoretischer Nichtfundamentalismusgen, dass Beck von diesem Standpunkt aus wissenschaftstheoretische Inventionen gelungen sind, einerseits mit der Konzeption eines rationalen Akteurs, mit der zwischen kognitiver Verwendung und praktischer Anwendung von Theorien nicht mehr unterschieden werden muss, andererseits mit der Kritik etabli