阻挡 发表于 2025-3-28 16:08:54
Solving Problems in Scientific Computing Using Maple and MATLAB®978-3-642-97619-3闲聊 发表于 2025-3-28 21:18:45
in drei Abschnitte gegliederte Text rekonstruiert zunächst in groben Zügen, wie der Begriff ‚Gemeinschaft‘ in die Soziologie eingeführt und im weiteren Verlauf verwendet wurde. Anschließend werde ich zeigen, wie Gemeinschaft imaginiert und wie auf diese Weise soziale Ordnung erzeugt wird. Eine kleiHEED 发表于 2025-3-29 02:11:38
W. Gander,J. Hřebíček,S. Bartoňhritten, beginnend mit einer Skizze der sprachwissenschaftlichen Interaktionstheorie der Metapher wird anschließend aus der Perspektive der soziologischen Interaktionsanalyse die Bedeutung der Metapher in sozialer Interaktion beschrieben. Diese Überlegungen münden in die wahrheitstheoretische AnalysAnthrp 发表于 2025-3-29 06:51:40
F. Klvaňahritten, beginnend mit einer Skizze der sprachwissenschaftlichen Interaktionstheorie der Metapher wird anschließend aus der Perspektive der soziologischen Interaktionsanalyse die Bedeutung der Metapher in sozialer Interaktion beschrieben. Diese Überlegungen münden in die wahrheitstheoretische Analys描述 发表于 2025-3-29 10:51:28
S. Bartoň,D. Gruntz in drei Abschnitte gegliederte Text rekonstruiert zunächst in groben Zügen, wie der Begriff ‚Gemeinschaft‘ in die Soziologie eingeführt und im weiteren Verlauf verwendet wurde. Anschließend werde ich zeigen, wie Gemeinschaft imaginiert und wie auf diese Weise soziale Ordnung erzeugt wird. Eine klei无能性 发表于 2025-3-29 15:26:36
http://reply.papertrans.cn/88/8719/871814/871814_46.pngdapper 发表于 2025-3-29 16:40:14
http://reply.papertrans.cn/88/8719/871814/871814_47.png后天习得 发表于 2025-3-29 21:01:14
http://reply.papertrans.cn/88/8719/871814/871814_48.png对手 发表于 2025-3-30 02:30:36
http://reply.papertrans.cn/88/8719/871814/871814_49.png浪荡子 发表于 2025-3-30 04:42:33
H. J. Halinto hold up (given the particular definition of metaphor that is used in the study). Corpus-linguistic studies often address the interpretive and strategic aspects of metaphor use, and might therefore focus on certain culturally, politically, or pedagogically interesting metaphors, leaving open the p