Pessimistic
发表于 2025-3-21 16:40:50
书目名称Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0863982<br><br> <br><br>书目名称Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0863982<br><br> <br><br>书目名称Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0863982<br><br> <br><br>书目名称Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0863982<br><br> <br><br>书目名称Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0863982<br><br> <br><br>书目名称Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0863982<br><br> <br><br>书目名称Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0863982<br><br> <br><br>书目名称Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0863982<br><br> <br><br>书目名称Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0863982<br><br> <br><br>书目名称Selbstbestimmt unterrichten dürfen – Kontrolle unterlassen können读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0863982<br><br> <br><br>
创新
发表于 2025-3-21 22:02:14
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languor
发表于 2025-3-22 02:43:46
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样式
发表于 2025-3-22 06:35:37
,„Theorie und Praxis“ in der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung,on. Dies setzt voraus, dass es sich beim Lehrberuf um eine Profession handelt. Profession, in Abgrenzung zu den Begrifflichkeiten von „Arbeit“ und „Beruf“, wird nach Radtke (2000) durch drei Merkmale bestimmt, die alle erfüllt sein müssen.
改变立场
发表于 2025-3-22 10:37:42
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尊重
发表于 2025-3-22 16:17:45
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反话
发表于 2025-3-22 18:57:15
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思想上升
发表于 2025-3-22 21:32:33
Mentoring im Rahmen der Schulpraktika,ntee angedeutet, das in Diskussion steht. Mentoring kann zudem als zwar asymmetrischer (auf Grund der Annahme eines Ungleichgewichts des elaborierten Erfahrungswissens), aber dialogischer Prozess gesehen werden, in dem im Rahmen einer förderlichen Beziehungskultur ko-konstruktiv an Professionalisierungsprozessen gearbeitet wird (Niggli, 2005).
PAGAN
发表于 2025-3-23 03:23:57
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chapel
发表于 2025-3-23 09:10:45
Book 2020ach, inwieweit Mentorinnen und Mentoren als Ausbildende an den Schulstandorten selbstbestimmtes Planen und Unterrichten der Studierenden zulassen und wodurch in den Praxisphasen das Autonomiebedürfnis dieser erfüllt wird. Es zeigt sich, dass Mentorinnen und Mentoren eine vorwiegend inkonsistente Mot