PIZZA
发表于 2025-3-23 11:19:46
https://doi.org/10.1007/978-3-658-20065-7Erziehungswissenschaft; Lehrerbildung; Peers; Kinder; Empirie; Schulklassen; Geschichte; Forschung
欲望
发表于 2025-3-23 15:14:42
,Einleitung: Schüler*innen, Leben eines Schülers handelt. Wir zeigen dann, wie Schüler*innen aktuell in erziehungswissenschaftlicher Forschung thematisiert werden und geben abschließend einen Ausblick auf die weiteren Kapitel des Bandes.
Seizure
发表于 2025-3-23 20:11:01
,Perspektiven auf Schüler*innen,r*innen-Seins beschrieben und erforscht werden. Mit jeder Perspektive verbinden sich eigene Theorie- und Forschungstraditionen, die zum Teil in enger Verwandtschaft stehen. In diesem Kapitel geht es um die Schüler*innenrolle, Schüler*innen als Akteur*innen, Schüler*innenpraktiken, den Schüler*innenhabitus und die Schüler*innenbiografie.
半球
发表于 2025-3-24 00:08:27
,Über die Verschiedenheit von Schüler*innen,racht und damit auch bedeutsam gemacht wird. Wir zeigen die Konsequenzen auf, die es für eine*n Schüler*in hat, wenn sie*er in einer bestimmten Art und Weise wahrgenommen, angesprochen und bewertet wird.
蘑菇
发表于 2025-3-24 04:40:51
http://reply.papertrans.cn/87/8624/862360/862360_15.png
转向
发表于 2025-3-24 08:14:13
http://reply.papertrans.cn/87/8624/862360/862360_16.png
indecipherable
发表于 2025-3-24 13:18:44
978-3-658-20064-0Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2024
Crayon
发表于 2025-3-24 18:20:38
Schüler*innen978-3-658-20065-7Series ISSN 2524-3519 Series E-ISSN 2524-3527
珐琅
发表于 2025-3-24 22:11:13
,Einleitung: Schüler*innen, Leben eines Schülers handelt. Wir zeigen dann, wie Schüler*innen aktuell in erziehungswissenschaftlicher Forschung thematisiert werden und geben abschließend einen Ausblick auf die weiteren Kapitel des Bandes.
AGONY
发表于 2025-3-25 00:36:07
,Perspektiven auf Schüler*innen,r*innen-Seins beschrieben und erforscht werden. Mit jeder Perspektive verbinden sich eigene Theorie- und Forschungstraditionen, die zum Teil in enger Verwandtschaft stehen. In diesem Kapitel geht es um die Schüler*innenrolle, Schüler*innen als Akteur*innen, Schüler*innenpraktiken, den Schüler*innenh