Serenity
发表于 2025-3-23 12:46:11
,Ergebnisse zu Veränderungen schulischer (Entwicklungs-) Kapazitäten ,Lage ist, diese in Schulentwicklung umzusetzen. Im Rahmen dieses Kapitels erfolgt eine ausführliche Beschäftigung mit der Frage, über welche Entwicklungskapazitäten die Schulen verfügen und inwiefern sich diese über die Zeit verändern.
积习难改
发表于 2025-3-23 17:28:00
Fazit, Implikationen und Ausblick,menten für Schulentwicklungsmaßnahmen nutzen und daraufhin extern aufgezeigte Handlungsbedarfe bearbeiten. Dabei handelt es sich um ein zentrales Themenfeld der datengestützten Schulentwicklung, das auf Basis des bisherigen Forschungsstands nur unzureichend beantwortet werden konnte.
SPASM
发表于 2025-3-23 20:13:07
http://reply.papertrans.cn/87/8621/862054/862054_13.png
contradict
发表于 2025-3-24 02:16:20
Datenbasierte Steuerung und Schulentwicklung am Beispiel der Schulinspektion,sicherung im Bildungswesen implementiert. Neben der Einführung von Bildungs- und Qualitätsstandards umfasst dies auch verschiedene Evaluationsverfahren wie u.a. Schulinspektionen. In diesem Kapitel wird das aktuelle Verständnis einer datenbasierten Steuerung sowie das bildungspolitische Instrument d
缓和
发表于 2025-3-24 02:41:59
http://reply.papertrans.cn/87/8621/862054/862054_15.png
expound
发表于 2025-3-24 08:40:52
http://reply.papertrans.cn/87/8621/862054/862054_16.png
迅速成长
发表于 2025-3-24 12:45:30
,Rekontextualisierungs-/Verarbeitungsprozesse im Anschluss an Inspektionen – deskriptive Ergebnisse entwicklung nutzen und bei der Ableitung von Maßnahmen insbesondere diejenigen Bereiche in den Blick nehmen, die auf Handlungsbedarfe hinweisen. Die bisherigen empirischen Befunde zu innerschulischen Aktivitäten in Folge von Inspektionen sind jedoch uneindeutig und legen noch einige Forschungsdeside
砍伐
发表于 2025-3-24 18:14:30
http://reply.papertrans.cn/87/8621/862054/862054_18.png
filicide
发表于 2025-3-24 20:32:26
,Verarbeitungsprozesse auf Ebene der Einzelschulen – Ergebnisse im Längsschnitt, Einzelfallebene sollen Erkenntnisse bringen, inwieweit sich die (Weiter-) Entwicklungsschwerpunkte durch die Rückmeldung von identifizierten Entwicklungsbedarfen durch die Schulinspektion im Zeitverlauf zwischen dem ersten und zweiten Inspektionszyklus verändern und Schulen mit unterschiedlichen En
克制
发表于 2025-3-25 00:20:21
,Zusammenführung und Diskussion der Ergebnisse,eln 6, 7 und 8 diskutiert. Dabei orientiert sich die Ergebnisdarstellung an den in Kapitel 4 formulierten Forschungsfragestellungen und führt die Erkenntnisse aus den fallübergreifenden Querschnittsuntersuchungen zur Reaktion von Schulleitungen (n=15) auf das Inspektionsfeedback, den Untersuchungser