确保
发表于 2025-3-28 14:39:07
Mathematical Tasks: The Lasting Legacy of the QUASAR Project,ort—all students can learn to think, reason, and problem-solve in mathematics. More recent research that supports or extends these initial findings is summarized. In the final section, the chapter describes tools for supporting improved instructional practice that emerged from the project and the ways in which the tools have been used by others.
miscreant
发表于 2025-3-28 20:48:11
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鬼魂
发表于 2025-3-29 01:10:24
Engaging , Students in Challenging Mathematical Work: Working at the Intersection of Cognitively Chnactment (i.e., task launching, student autonomous work, and whole-class discussion). Unpacking teaching in this way offers insights to researchers and contributes to supporting teachers in addressing both excellence and equity in their teaching, two significant educational aspirations in several countries around the world.
arboretum
发表于 2025-3-29 06:12:09
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浪费物质
发表于 2025-3-29 08:42:55
Jinfa Cai,Stephen Hwang,Matthew Melvillerstress. Was also tun? Dieses Buch zeigt vielfältige Handlungsmöglichkeiten auf und macht Mut für den eigenen Weg zu einem gelassenen und gesunden Umgang mit Stressbelastungen in Beruf und Alltag. Es ist geschrieben für Stressgeplagte zur Selbsthilfe und als verständliche Begleitlektüre bei Stressbe
hegemony
发表于 2025-3-29 11:54:11
Hala Ghousseini,Elham KazemiFragebögen, Anleitungen zur Selbstbeobachtung und Checkliste.„Gestresst!“ – „Keine Zeit!“ – „Ich weiß nicht, wo mir der Kopf steht!“ Stress kennt fast jeder, und viele leiden unter den negativen Folgen von Dauerstress. Was also tun? Dieses Buch zeigt vielfältige Handlungsmöglichkeiten auf und macht
高原
发表于 2025-3-29 18:35:04
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indecipherable
发表于 2025-3-29 20:25:49
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