CULP
发表于 2025-3-25 03:49:41
Unterschiedliche Perspektiven auf Schülerfeedbackn eine wertvolle Grundlage für evidenzbasierte Unterrichtsentwicklung. Im Projekt „Schülerrückmeldungen zur Förderung der Unterrichtsreflexion“ (SelFreflex) wurden Studierende angeleitet, im Rahmen der berufspraktischen Ausbildung Rückmeldungen von Schülerinnen und Schülern einzuholen sowie Feedback
轻推
发表于 2025-3-25 08:19:41
Schülerrückmeldungen zur Anregung von Unterrichtsreflexion und Unterrichtsentwicklung. Erfahrungsberum deren professionelle Entwicklung zu unterstützen. Schülerrückmeldungen können in diesem Zusammenhang wertvolle Ressourcen sein, indem sie die eigene Perspektive auf das Unterrichtsgeschehen sinnvoll erweitern, werden bislang jedoch nur selten systematisch in die Lehrpersonenausbildung integriert.
accomplishment
发表于 2025-3-25 15:01:24
http://reply.papertrans.cn/79/7821/782014/782014_23.png
喃喃而言
发表于 2025-3-25 15:50:54
Becherampel, Secret Student und No-Hands-Up im Praxistest: Unterrichtstechniken des Embedded Formatirnelement betont: Neben der klassischen Rückmeldung einer Lehrkraft an ihre Schülerinnen und Schüler gewinnt sowohl die Rückmeldung der Schülerinnen und Schüler an die Lehrkraft als auch das gegenseitige Peer-Feedback an Bedeutung. Drei Techniken, die diese Feedbackprozesse betonen und sich darüber
异端邪说2
发表于 2025-3-25 23:08:11
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姑姑在炫耀
发表于 2025-3-26 00:42:35
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REP
发表于 2025-3-26 06:08:21
Kerstin Göbel,Corinne Wyss,Katharina Neuber,Meike Raaflaub
Tremor
发表于 2025-3-26 11:43:15
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干旱
发表于 2025-3-26 15:32:36
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INERT
发表于 2025-3-26 20:38:32
Benjamin Fauth prospects of diffraction physics. The SI units are employed throughout the book except for angstrom (A), which is used occasionally for convenience. To reduce the number of symbols used, the Fourier transform of a real-space function P‘(r), for example, is denoted by the same symbol P‘(u) in recipr