侧面上下
发表于 2025-3-21 19:25:35
书目名称Lokale Bildungslandschaften auf Nachhaltigkeitskurs影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0588434<br><br> <br><br>书目名称Lokale Bildungslandschaften auf Nachhaltigkeitskurs影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0588434<br><br> <br><br>书目名称Lokale Bildungslandschaften auf Nachhaltigkeitskurs网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0588434<br><br> <br><br>书目名称Lokale Bildungslandschaften auf Nachhaltigkeitskurs网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0588434<br><br> <br><br>书目名称Lokale Bildungslandschaften auf Nachhaltigkeitskurs被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0588434<br><br> <br><br>书目名称Lokale Bildungslandschaften auf Nachhaltigkeitskurs被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0588434<br><br> <br><br>书目名称Lokale Bildungslandschaften auf Nachhaltigkeitskurs年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0588434<br><br> <br><br>书目名称Lokale Bildungslandschaften auf Nachhaltigkeitskurs年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0588434<br><br> <br><br>书目名称Lokale Bildungslandschaften auf Nachhaltigkeitskurs读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0588434<br><br> <br><br>书目名称Lokale Bildungslandschaften auf Nachhaltigkeitskurs读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0588434<br><br> <br><br>
慢慢冲刷
发表于 2025-3-21 23:44:34
2512-0794 Diskursanalyse identifiziert und kontrastiert die Untersuchung formalstrukturell-legitimationssuchende, subsidiaritätsorientierte und distinktionsorientierte Modi der Aneignung und Koordination von BNE in lokalen Bildungslandschaften.978-3-658-20912-4978-3-658-20913-1Series ISSN 2512-0794 Series E-ISSN 2512-0808
不近人情
发表于 2025-3-22 04:09:14
http://reply.papertrans.cn/59/5885/588434/588434_3.png
变化无常
发表于 2025-3-22 06:20:05
http://reply.papertrans.cn/59/5885/588434/588434_4.png
CT-angiography
发表于 2025-3-22 10:23:14
http://reply.papertrans.cn/59/5885/588434/588434_5.png
真繁荣
发表于 2025-3-22 13:19:35
Book 2018en der an der Verbreitung und Verankerung von BNE beteiligten Akteure prägen. Mittels einer komparativen Diskursanalyse identifiziert und kontrastiert die Untersuchung formalstrukturell-legitimationssuchende, subsidiaritätsorientierte und distinktionsorientierte Modi der Aneignung und Koordination von BNE in lokalen Bildungslandschaften.
bromide
发表于 2025-3-22 17:06:30
2512-0794 der UN-Dekade ‚Bildung für nachhaltige Entwicklung‘ (2005-2014). Im Sinne einer kritisch-reflexiven Governance-Forschung zielt seine Arbeit auf die Rekonstruktion der Muster, die das Zusammenwirken der an der Verbreitung und Verankerung von BNE beteiligten Akteure prägen. Mittels einer komparativen
讨厌
发表于 2025-3-22 23:14:35
http://reply.papertrans.cn/59/5885/588434/588434_8.png
Common-Migraine
发表于 2025-3-23 03:14:12
http://reply.papertrans.cn/59/5885/588434/588434_9.png
死猫他烧焦
发表于 2025-3-23 08:54:05
http://reply.papertrans.cn/59/5885/588434/588434_10.png