扩大
发表于 2025-3-23 10:09:18
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易发怒
发表于 2025-3-23 17:48:24
,Was wissen wir über Englischunterricht, Literatur und Lehrer*innen?,aus der Professionsforschung in diesem Bereich im Folgenden vor, um im Anschluss sowohl mein aus den aufgezeigten Forschungsdesiderata abgeleitetes Erkenntnisinteresse als auch das nötige methodologische Vorgehen darzustellen. Da Literatur als Unterrichtsgegenstand ggf. fachunabhängig betrachtet wer
crumble
发表于 2025-3-23 21:51:34
LITES 1: Erkenntnisinteresse, Forschungsfragen und ,-Design,Erkenntnisinteresse des Projekts in mehrere Forschungsfragen überführt, die Konsequenzen für die Gesamtanlage des Projekts und die damit verbundenen methodologischen und methodischen Entscheidungen mit sich bringen.
Gustatory
发表于 2025-3-23 23:47:32
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HARP
发表于 2025-3-24 05:59:44
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我的巨大
发表于 2025-3-24 09:06:33
Die Perspektive der Professionsforschung auf literarische Texte im Englischunterricht,ne besondere Rolle zukommt. Deutlich über den engeren Rahmen der Nutzung literarischer Texte hinausgehend ist vielmehr davon auszugehen, dass der Fremdsprachenunterricht insgesamt u. a. aufgrund des Kompetenzvorsprungs in der Fremdsprache maßgeblich durch die Lehrperson geprägt wird (vgl. Klippel 20
Apoptosis
发表于 2025-3-24 11:25:22
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勤劳
发表于 2025-3-24 17:57:11
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象形文字
发表于 2025-3-24 20:35:33
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一条卷发
发表于 2025-3-25 00:24:25
2522-0292 es Lehrerhandelns in diesem Bereich ihres Unterrichts aushandeln. Die Studie bietet so einen zugleich breitenwie vertieften Blick auf den Englischunterricht der Sekundarstufe I aus literaturdidaktischer und professionstheoretischer Perspektive.978-3-662-62715-0978-3-662-62716-7Series ISSN 2522-0292 Series E-ISSN 2522-0306