恶臭 发表于 2025-3-25 06:04:04

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草本植物 发表于 2025-3-25 10:31:05

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Landlocked 发表于 2025-3-25 13:36:44

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LAIR 发表于 2025-3-25 19:41:00

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temperate 发表于 2025-3-25 23:36:17

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CRUMB 发表于 2025-3-26 04:03:55

,Einführung in den Problemhorizont,ension leistend — zu vermeiden. Der Verfasser verfolgt dabei einen dezidiert politologischen bzw. politikdidaktischen Ansatz, und zwar einmal, weil die europäische Einigungsthematik — zumindest in der Bundesrepublik Deutschland — schwerpunktmäßig und nach ihrer inneren Logik ein Gegenstand der polit

健谈的人 发表于 2025-3-26 07:37:21

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candle 发表于 2025-3-26 09:35:59

,Definitorische Probleme einer „europäischen Dimension“,ssen. Tatsächlich ist ihre Anzahl auf allen Ebenen imponierend. Eine länderspezifische Beurteilung der realen Situation müßte vom Status quo ante sowie von den politischen Faktoren ausgehen, die eine „europäische Dimension“ im Unterricht fördern oder verhindern. Fest steht, trotz aller Vorbehalte im

甜瓜 发表于 2025-3-26 14:53:12

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endocardium 发表于 2025-3-26 18:42:54

,Funktion und Aufgabe der Curricula, Schulbücher und Lehrer/innen bei der Einführung der „europäischßen Anzahl von Ausländerkindern stärker unter multikulturellem Aspekt gefaßt werden. Infolge der erforderlichen didaktischen Reduktion nach Alter und Lernvoraussetzungen der Schüler/ innen, dem Stundendeputat eines Faches, seinem Charakter als (prüfungsrelevantes) Haupt-, Neben- oder Wahl(pflicht)fa
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查看完整版本: Titlebook: Lernfeld Europa; Didaktische Grundlag Wolfgang W. Mickel Book 1993Latest edition Springer Fachmedien Wiesbaden 1993 Bildungssystem.Didaktik