侧面上下
发表于 2025-3-21 19:39:03
书目名称Lern- und Leistungsmotivation影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0585020<br><br> <br><br>书目名称Lern- und Leistungsmotivation影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0585020<br><br> <br><br>书目名称Lern- und Leistungsmotivation网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0585020<br><br> <br><br>书目名称Lern- und Leistungsmotivation网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0585020<br><br> <br><br>书目名称Lern- und Leistungsmotivation被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0585020<br><br> <br><br>书目名称Lern- und Leistungsmotivation被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0585020<br><br> <br><br>书目名称Lern- und Leistungsmotivation年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0585020<br><br> <br><br>书目名称Lern- und Leistungsmotivation年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0585020<br><br> <br><br>书目名称Lern- und Leistungsmotivation读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0585020<br><br> <br><br>书目名称Lern- und Leistungsmotivation读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0585020<br><br> <br><br>
LANCE
发表于 2025-3-21 21:35:24
Interaktionsbeziehungen: Modellverhalten und Kommunikation, die Person des Lehrers in den Mittelpunkt rückt. Kommunikationsstrukturen und Kommunikationsprozesse werden anhand eines pra xisnahen Modells beleuchtet und abschliessend wird auf Aspekte des Lehrerverhaltens eingegangen, die ihrerseits die Kommunikation in der Schulklasse und die Leistungsbereitschaft der Schüler fördern können.
严峻考验
发表于 2025-3-22 04:05:34
PsychologInnen und alle, deren Aufgabe die Förderung von Lern- und Leistungsprozessen ist. Die 4. Auflage ist gründlich überarbeitet und aktualisiert. Zudem wurde ein neues Kapitel zu situativen Bedingungen des Verhaltens hinzugefügt..978-3-531-18091-5978-3-531-18959-8
自然环境
发表于 2025-3-22 07:14:13
,Lernmotivation und Verstärkung,es Verhaltens wird dort Motivation mit Verstärkung gleichgesetzt. Allerdings betont gerade Bandura die Möglichkeit der Selbstverstärkung: Verstärkung muss nicht immer nur von außen kommen. In vielen Fällen sind die am stärksten motivierenden Verstärker diejenigen, die wir uns selbst zukommen lassen.
Hyperopia
发表于 2025-3-22 12:10:18
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585020/585020_5.png
Cuisine
发表于 2025-3-22 13:38:46
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585020/585020_6.png
微不足道
发表于 2025-3-22 20:08:06
Unterschiedliche Lernmotive,, eigene Zielsetzungen zu erreichen, führen Erfolg bzw. Misserfolg zu positiven bzw. negativen Selbstbewertungen, zu Gefühlen der Zufriedenheit oder Unzufriedenheit mit sich selbst. Hierin kann ein sehr starkes Lernmotiv liegen – das einzig denkbare Lernmotiv ist es jedoch nicht.
Misgiving
发表于 2025-3-22 23:32:16
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585020/585020_8.png
内部
发表于 2025-3-23 03:01:58
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585020/585020_9.png
Tracheotomy
发表于 2025-3-23 06:06:31
http://reply.papertrans.cn/59/5851/585020/585020_10.png