仔细检查
发表于 2025-3-30 11:20:26
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热心
发表于 2025-3-30 13:35:23
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万神殿
发表于 2025-3-30 20:36:48
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创造性
发表于 2025-3-30 23:20:31
Intelligenz und HochbegabungDieser Beitrag beschäftigt sich mit den beiden im Zentrum der pädagogisch-psychologischen Diskussion stehenden Konstrukten „Intelligenz“ und „Hochbegabung“.
跳脱衣舞的人
发表于 2025-3-31 03:33:59
Psychologie der Lehrerpersönlichkeit Lehrkräften vorhersagen können (Bromme, Rheinberg, Minsel, Winteler & Weidenmann, 2006, S. 299). Die Befunde zeigten ein uneinheitliches Bild (vgl. Mayr, 2014; Lenske & Mayr, 2015). Es gab zunächst keine generalisierbaren Erkenntnisse, dass es „die“ erfolgreiche Lehrpersönlichkeit gibt.
诱骗
发表于 2025-3-31 07:33:29
Emotion und Motivation in der Lehrer-Schüler-Interaktion Mitmachen, Mitdenken, Verstehen und Lernen zu begeistern sind, beschäftigt Lehrende seit Jahrtausenden – angefangen von den antiken Propheten und Philosophen über die drill-orientierten „Pauker“ des 19. Jahrhunderts bis hin zu den modernen Didaktikern.
郊外
发表于 2025-3-31 13:04:53
Schulische Interaktionen aus neuropsychologischer Perspektiveche Konzepte in die Praxis umsetzen zu müssen, die dem Alter der zu betreuenden Kinder angemessen sind. Die Angemessenheit ist zu einem großen Ausmaß abhängig von dem jeweiligen neuropsychologischen Entwicklungsstand der Kinder (Stern, 2004; Gyseler, 2006).
Lumbar-Stenosis
发表于 2025-3-31 14:14:17
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仔细检查
发表于 2025-3-31 18:21:27
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怒目而视
发表于 2025-4-1 00:52:44
Aggressives Verhalten im Unterrichtnisse zum Thema Aggression im Unterricht und weist in allen Abschnitten auf Ansätze und Möglichkeiten für die Prävention von aggressivem Verhalten im Unterricht hin, die im Schulkontext gut anwendbar sind.