存货清单 发表于 2025-3-21 17:38:04
书目名称Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0460986<br><br> <br><br>书目名称Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0460986<br><br> <br><br>书目名称Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0460986<br><br> <br><br>书目名称Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0460986<br><br> <br><br>书目名称Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0460986<br><br> <br><br>书目名称Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0460986<br><br> <br><br>书目名称Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0460986<br><br> <br><br>书目名称Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0460986<br><br> <br><br>书目名称Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0460986<br><br> <br><br>书目名称Identität als Diskursgegenstand der Didaktik des Sachunterrichts读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0460986<br><br> <br><br>Accessible 发表于 2025-3-21 23:54:46
http://reply.papertrans.cn/47/4610/460986/460986_2.pngtattle 发表于 2025-3-22 02:47:02
Book 2022richtsdidaktik geklärt, inwiefern die Thematisierung von „Identität“ in der Sachunterrichtsdidaktikdiesen Erwartungen entspricht und somit als dem aktuellen Stand des sozialwissenschaftlichen Diskurses entsprechend gelten kann.foreign 发表于 2025-3-22 07:20:57
http://reply.papertrans.cn/47/4610/460986/460986_4.png吹气 发表于 2025-3-22 12:00:23
http://reply.papertrans.cn/47/4610/460986/460986_5.pngBiofeedback 发表于 2025-3-22 15:10:23
http://reply.papertrans.cn/47/4610/460986/460986_6.png好开玩笑 发表于 2025-3-22 19:02:40
Martin Siebachplanations and a didactic discussion. The assignments start with tasks familiar from the school curriculum, but progress beyond the menial to lead to sophisticated generalizations. Further activities are suggested to augment the chapter’s theme. Some examples: “How to represent all the integers frompatriarch 发表于 2025-3-23 00:08:37
http://reply.papertrans.cn/47/4610/460986/460986_8.pngMagnitude 发表于 2025-3-23 04:13:31
Martin Siebach We define . as the property of enabling and motivating recipients to make behavioral decisions based on the intervention content. Actionability comprises the inclusion of behavioral recommendations, the relevance of those recommendations within the context of behavior execution, and the influence oFOLLY 发表于 2025-3-23 08:40:10
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