Bucket
发表于 2025-4-1 02:56:39
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RENIN
发表于 2025-4-1 06:07:04
Ji-Ping Zhangem auch die Paradoxien zwischen Distanz und Nähe, zwischen (systemischer) Organisation und (interpersonaler) Kommunikation, zwischen (erklärender) Subsumtion und (verstehender) Fallrekonstruktion, sowie zwischen dem gesellschaftlichen Humanisierungs-Auftrag an die Bildungsinstitutionen und den ahuma
inhibit
发表于 2025-4-1 11:15:50
Kenneth Wong,Kat Leung,Reggie Kwan,Philip Tsangem auch die Paradoxien zwischen Distanz und Nähe, zwischen (systemischer) Organisation und (interpersonaler) Kommunikation, zwischen (erklärender) Subsumtion und (verstehender) Fallrekonstruktion, sowie zwischen dem gesellschaftlichen Humanisierungs-Auftrag an die Bildungsinstitutionen und den ahuma
PRO
发表于 2025-4-1 15:16:31
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使坚硬
发表于 2025-4-1 20:19:42
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Limited
发表于 2025-4-1 23:08:11
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自由职业者
发表于 2025-4-2 03:00:30
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现代
发表于 2025-4-2 08:16:48
Mirjana Devedžić,Vladan Devedžićiligten Schülern zufolge unterrichten zudem einige Lehrer das Fach ITB, deren Kenntnisstand weit unter dem einiger ihrer Schüler liegt. Diese Schüler sind, Beobachtungen eines am Modellversuch beteiligten Sozialpädagogen zufolge, »oft Ansprechpartner der Lehrer, wenn diese technische Probleme haben«