cumulative
发表于 2025-3-28 16:42:16
,Einführung in den »Arminius«-Roman,er sozialen Welt des in Vereinen organisierten Kinderfußballs. Hierfür wird auf ethnografische Materialien zurückgegriffen. U. a. wurde ein Kinderfußballteam teilnehmend beobachtet. Im Ergebnis zeigt sich, dass die Abgrenzung von Eltern als Ausgangspunkt für die Pädagogisierung des Kinderfußballs an
Jargon
发表于 2025-3-28 18:52:20
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aerobic
发表于 2025-3-29 02:07:45
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stress-response
发表于 2025-3-29 03:50:38
Peter Schmidt,Saskia Windhausenses the learning office, character education and the “Life in Action” programme as three instances of the new learning dispositiive. As distinct as these programmes are, they all operate with self-governing technologies that aim at enabling students to take responsibility for their own learning. We
重画只能放弃
发表于 2025-3-29 09:42:00
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茁壮成长
发表于 2025-3-29 11:24:02
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暂时过来
发表于 2025-3-29 17:06:15
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deface
发表于 2025-3-29 22:34:01
Lohnabrechnung und Kostenrechnung, untersucht, wofür auf zwei Forschungsprojekte Bezug genommen wird. Dabei zeigt sich, dass die Deutungshoheit in Hinblick auf den Entstehungskontext der Artefakte relevant dafür werden kann, wie Erinnerung gestaltet und Öffentlichkeit hergestellt wird. Während „selbstbestimmte“ Artefakte genutzt wer
商业上
发表于 2025-3-30 03:44:10
,Übergangs- und Schlußbestimmungen,i die Herstellung von Öffentlichkeit(en) als Nebeneffekt des Studierens in der Praxis und die mit diesem didaktisch eingerichteten Lernarrangement einhergehenden Codierungen des (Un-)Sagbaren sichtbar gemacht. Auf der anderen Seite werden Effekte auf die Praxis und Wissenschaft Sozialer Arbeit erört
ALE
发表于 2025-3-30 07:01:57
Going Public? Educational Ethnographies and Its Publics. An Introductiony informed reflection on methods and methodologies across the sub-disciplines of educational science and its neighbouring disciplines. In this context, the theme ‘publics’ can be set as an international and interdisciplinary “boundary object” (Hörster et al., 2013) that allows for a more rigorous re