错事
发表于 2025-3-23 10:56:14
Leitideen des Raumgeometrieunterrichts,etrieunterricht leisten? Welche Schlüsselaktivitäten/Leitideen haben sich im gegenwärtigen Unterricht herausgebildet? Welche Geometrie-Basics sollen wir – auch unter dem Gesichtspunkt des Einsatzes digitaler Medien – an die Schülerinnen und Schüler weitergeben?
CRUDE
发表于 2025-3-23 16:48:26
,Begriffe im Geometrieunterricht der ‚Hauptschule‘, sollte. Diese ‚Hauptschule‘ gibt es als solche heutzutage fast nirgends mehr, aber dennoch bleiben die Probleme dieser (ehemaligen) Schulform und ihrer Schülerschaft in der Praxis bestehen. Daher lohnt das Wiederaufgreifen der verebbten didaktischen Diskussion von mathematischen Inhalten für diese
Cardioversion
发表于 2025-3-23 18:58:45
http://reply.papertrans.cn/39/3837/383697/383697_13.png
蹒跚
发表于 2025-3-24 00:40:07
http://reply.papertrans.cn/39/3837/383697/383697_14.png
水獭
发表于 2025-3-24 05:56:51
Achsensymmetrie: Vom Spielen zum Formalisieren, kann, muss es sich dessen zuerst bewusst werden und dann darüber reflektieren. Nach dieser „Inkubationszeit“ soll das Prinzip sprachlich formuliert und danach auf einer höheren Stufe formal zusammengefasst werden. Im Sinne dieser Idee werden in dem folgenden Beitrag die sechs Stufen im mathematisch
词汇记忆方法
发表于 2025-3-24 06:30:49
http://reply.papertrans.cn/39/3837/383697/383697_16.png
阴谋
发表于 2025-3-24 14:33:58
http://reply.papertrans.cn/39/3837/383697/383697_17.png
ALOFT
发表于 2025-3-24 18:50:56
Der Sinn der aktuellen Qualifikationsaufgabend danach auf einer höheren Stufe formal zusammengefasst werden. Im Sinne dieser Idee werden in dem folgenden Beitrag die sechs Stufen im mathematischen Lernprozess nach Z. P. Dienes kurz beschrieben und am Beispiel der Achsensymmetrie veranschaulicht. Dabei wird auf Erfahrungen mit Schülern eingegangen.
Thrombolysis
发表于 2025-3-24 21:07:13
http://reply.papertrans.cn/39/3837/383697/383697_19.png
Sinus-Rhythm
发表于 2025-3-25 01:39:46
Compare Files of Source and Target,llungen eines Kreises bzw. einer Lotgeraden verstehen könnte. Dieser Beitrag versteht sich als Anlass, um eine Diskussion über Definitionen von konkreten Grundvorstellungen geometrischer Objekte anzuregen.