矿石
发表于 2025-3-25 06:08:20
https://doi.org/10.1007/978-1-4614-0782-9yse, 2) Analyse der wahrgenommenen Veränderungen, 3) Analyse der Gelingens- und Risikofaktoren. Diese werden zu Beginn des Kapitels vorgestellt. Nach der Konkretisierung der drei Analysebereiche, wird unter der Perspektive der Educational Governance- und der Schulentwicklungsforschung sowie unter Be
闪光东本
发表于 2025-3-25 08:37:27
Stochastic Models for Biological Patternsuf Grundlage von 19 mit Lehrpersonen und Schüler/innen durchgeführten Interviews wurde die Ein- und Durchführung der gemeinsamen Prüfungen in vier Gymnasien der deutschsprachigen Schweiz fallanalytisch untersucht. Die Interviews folgten einem vorher festgelegten Leitfaden und wurden anschließend inh
侵略者
发表于 2025-3-25 15:23:20
Big Data and Its Analytics in Agriculture,rt umgesetzten Verfahren des ‚Gemeinsamen Prüfens‘ fachspezifisch beschrieben sind. Jede Falldarstellung ist unterteilt in die Beschreibung der identifizierten, jeweils schulspezifisch ausgestalteten gemeinsamen Prüfungsformen, die anschließende Darstellung der durch Lehrpersonen und Schüler/innen w
树木心
发表于 2025-3-25 19:27:41
High-Throughput Sequencing Technologiesergreifend vergleichbare Trends, aber auch einzelne Unterschiede zwischen den Verfahren herausgearbeitet. Zudem werden ähnliche oder systematisch unterschiedliche Verfahren miteinander verglichen, um die Bedeutung spezifischer Faktoren herauszuarbeiten und mögliche Spannungsfelder bei der Implementa
羊栏
发表于 2025-3-25 22:05:50
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JEER
发表于 2025-3-26 00:25:54
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灿烂
发表于 2025-3-26 08:11:31
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organic-matrix
发表于 2025-3-26 08:35:32
Gemeinsames Prüfen978-3-658-17060-8Series ISSN 2512-0794 Series E-ISSN 2512-0808
Injunction
发表于 2025-3-26 13:08:36
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Oafishness
发表于 2025-3-26 19:03:42
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