创作
发表于 2025-3-26 21:50:49
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狂热文化
发表于 2025-3-27 03:49:10
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Endometrium
发表于 2025-3-27 07:16:36
2194-3974 tware FATHOM und evaluiert sie zielgerichtet mit Schülerinnen und Schülern sowie mit Studierenden. Die Lernumgebung eFATHOM vermittelt die Funktionen der Software und unterstützt Lernende dabei, sie zur stochastischen Problemlösung einzusetzen. Themenschwerpunkte sind die Einführung in die Datenausw
Bumble
发表于 2025-3-27 09:37:22
https://doi.org/10.1057/9781137297297ng kommen. Tergan (2001) umschreibt dieses Problem mit dem Begriff „lost in hyperspace“. Dieser strukturelle Orientierungsverlust fußt häufig in einer .. Der Lernende ist dann nicht mehr in der Lage die einzelnen Wissenselemente auf den verschiedenen Seiten inhaltlich kohärent miteinander zu verbinden (vgl. Seufert, 2004, S. 46).
反对
发表于 2025-3-27 13:52:23
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hemophilia
发表于 2025-3-27 21:15:27
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Mets552
发表于 2025-3-27 23:20:01
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极小
发表于 2025-3-28 05:37:10
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Charlatan
发表于 2025-3-28 06:21:52
John J. Benedetto,Paulo J. S. G. Ferreiraversitäre Lehre, um als dynamisches Stochastik- und Datenanalysewerkzeug die Stochastikausbildung zu unterstützen. Mit Bezug auf Erickson (2002) beschreiben Chance & Ben-Zvi et al. (2007, S. 5) F. wie folgt:
Misgiving
发表于 2025-3-28 12:11:31
https://doi.org/10.1007/978-981-13-1156-7 (Chandler & Sweller, 1991; Sweller, 2005) und die . (Mayer 2001, 2005b). Beide Modelle sind gerade im multimedialen Sektor bedeutend und werden dort verstärkt beforscht, insbesondere bei komplexeren multimedialen Lernmedien mit vielen Interaktionselementen.