Guileless 发表于 2025-3-25 05:38:34

Energy and the Financial Systemhtsqualität, Belastungserleben und Selbstwirksamkeitserwartung zusammenhängt. Dabei stellen wir der Theorieanwendung eine allgemeine pädagogische Diskussion gegenüber. Der größte Zusammenhang zeigt sich für die konstruktive Unterstützung und kognitive Aktivierung. Implikationen für die Förderung der

legitimate 发表于 2025-3-25 08:44:09

http://reply.papertrans.cn/32/3176/317595/317595_22.png

DEMUR 发表于 2025-3-25 14:25:45

Key Issues in Energy Resource Allocation, Beitrag das in empirischen Studien zugrunde gelegte Forschungs- und Evidenzverständnis dar (konzeptioneller Blick), bereitet Befunde der Bildungsforschung zur vorhandenen bzw. nicht vorhandenen Nutzung von Evidenzquellen auf (empirischer Blick) und expliziert die in empirischen Studien gewählten Fo

LIMN 发表于 2025-3-25 15:59:07

http://reply.papertrans.cn/32/3176/317595/317595_24.png

他一致 发表于 2025-3-25 22:43:56

http://reply.papertrans.cn/32/3176/317595/317595_25.png

enfeeble 发表于 2025-3-26 01:00:44

https://doi.org/10.1007/978-3-030-90680-1ngestützten Schulentwicklung werden verschiedene Dimensionen von „Data Richness“ herausgearbeitet und anhand von Interviews mit Schulleiter*innen erfolgreicher Schulen empirisch geprüft. Das so entwickelte Analyseraster soll eine systematischere Analyse der komplexen Konfigurationen der Datennutzung

filial 发表于 2025-3-26 08:13:27

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符合国情 发表于 2025-3-26 11:51:47

Joy O. Ogaji,Stephen O. T. Ogajirmittelte, eine durchaus überraschende Partnerschaft eingegangen. Der Beitrag analysiert, wie diese Verbindung beiden nutzt, ohne dass hierdurch relevante Verbesserungen im System erzielt worden wären. Vor allem wird, an Beispielen demonstriert, das Fehlen einer politikkritischen empirischen Bildung

使厌恶 发表于 2025-3-26 15:42:24

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Ancestor 发表于 2025-3-26 18:25:01

Electricity Networks: Managing Peak Demand,ller Debatten um die Qualität von Schule gerückt. Hierbei geht es unter anderem um die zu erbringenden Leistungen der Landesinstitute in Bezug auf eine gelingende Nutzung von wissenschaftlichen Erkenntnissen in der Praxis. Der Beitrag bietet eine Annäherung an die typischen Arbeitsfelder der Landesi
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查看完整版本: Titlebook: Evidenz- und Forschungsorientierung in Lehrer*innenbildung, Schule, Bildungspolitik und -administrat; Neue Befunde zu alte Kris-Stephen Bes