febrile 发表于 2025-3-23 12:19:49
http://reply.papertrans.cn/32/3176/317595/317595_11.png不可比拟 发表于 2025-3-23 17:03:03
Wissen und Wissenslücken – und warum Politik und Verwaltung beides recht istrmittelte, eine durchaus überraschende Partnerschaft eingegangen. Der Beitrag analysiert, wie diese Verbindung beiden nutzt, ohne dass hierdurch relevante Verbesserungen im System erzielt worden wären. Vor allem wird, an Beispielen demonstriert, das Fehlen einer politikkritischen empirischen Bildung辩论 发表于 2025-3-23 20:44:13
Auswirkungen institutioneller Regelungskontexte und Eigenlogiken schulischer Organisationen auf evidiefern institutionelle Regelungskontexte verschiedener Bundesländer Einfluss nehmen und sich bedeutsame Unterschiede innerhalb von Schulen zeigen. Empirische Grundlage bildet eine Analyse von Mustern evidenzbasierter Schulentwicklung aus 28 Schulen im Rahmen der DFG-Studie „Datenbasierte SchulentwicRACE 发表于 2025-3-23 23:51:06
http://reply.papertrans.cn/32/3176/317595/317595_14.pngChromatic 发表于 2025-3-24 04:24:27
http://reply.papertrans.cn/32/3176/317595/317595_15.pngforbid 发表于 2025-3-24 10:03:40
http://reply.papertrans.cn/32/3176/317595/317595_16.pngingenue 发表于 2025-3-24 14:19:14
http://reply.papertrans.cn/32/3176/317595/317595_17.png冒失 发表于 2025-3-24 18:43:13
European Association for Animal ProductionBildungssystem, und insbesondere beim alltäglichen Handeln von Lehrkräften, gestaltet werden kann. Wir unterscheiden dabei als Typen der Evidenzorientierung: 1. Evidenzbasierte Produkte einsetzen, 2. Evidenzbasierte Theorien für Entscheidungen nutzen und 3. Evidenzerzeugende Verfahren (praxisnah) adFrenetic 发表于 2025-3-24 19:09:12
http://reply.papertrans.cn/32/3176/317595/317595_19.pngset598 发表于 2025-3-25 01:15:09
https://doi.org/10.1007/978-1-349-04274-6 untersucht. Bei . = 70 Lehramtsstudierenden wurde durch einen Text bzw. Dozierenden ein neutraler vs. positiver Nützlichkeitswert induziert. Die Induktion eines positiven Nützlichkeitswertes durch den Dozierenden führte zu positiveren evidenzbezogenen Einstellungen. Die positive Textinduktion führt