哀悼
发表于 2025-3-28 15:46:26
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Cytology
发表于 2025-3-28 19:07:56
Book 2014eptual-Change zwei aneinander anschließende emotional-kognitive Phasen wichtig sind: Eine erste Phase kognitiver Dissonanz begleitet von negativen Emotionen sowie eine zweite Phase der kognitiven Bestärkung begleitet von positiven Emotionen und dem Erleben von Autonomie, Kompetenz und sozialer Einbindung bezüglich des Handelns als LehrerIn.
SMART
发表于 2025-3-29 01:02:44
Einleitung,s folgt einer konstruktivistischen Auffassung von Lernen und Lehren, in der Lernen als ein konstruktiver und aktiver Prozess des Schülers in einer vom Lehrer gestalteten, situierten Lernumgebung verstanden wird. Unterrichten heißt dann Anregen und Unterstützen (Reinmann/Mandl 2006, S. 626).
制度
发表于 2025-3-29 06:28:48
,Das „Prozess-Modell zur Verarbeitung von Emotionen mit dem Ziel eines Conceptual Change“,prozesse der Lehrer. Für eine theoretische Beschreibung dieser Erkenntnisse aus der Praxis wurde auf bestehende Theorien, Konzepte und Begrifflichkeiten zu Emotionen und Professionalisierungsprozessen von Lehrern zurückgegriffen.
杂色
发表于 2025-3-29 09:16:11
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用不完
发表于 2025-3-29 12:04:10
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cochlea
发表于 2025-3-29 19:37:55
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Wordlist
发表于 2025-3-29 22:46:19
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KEGEL
发表于 2025-3-30 00:57:46
Zytologie des Liquor cerebrospinaliss folgt einer konstruktivistischen Auffassung von Lernen und Lehren, in der Lernen als ein konstruktiver und aktiver Prozess des Schülers in einer vom Lehrer gestalteten, situierten Lernumgebung verstanden wird. Unterrichten heißt dann Anregen und Unterstützen (Reinmann/Mandl 2006, S. 626).
tooth-decay
发表于 2025-3-30 06:15:11
https://doi.org/10.1007/978-3-642-59230-0prozesse der Lehrer. Für eine theoretische Beschreibung dieser Erkenntnisse aus der Praxis wurde auf bestehende Theorien, Konzepte und Begrifflichkeiten zu Emotionen und Professionalisierungsprozessen von Lehrern zurückgegriffen.