吞下
发表于 2025-3-23 10:44:11
,School Governance — Die Fallstudie Luzern,gbarkeit dieses in anderen Wissenschaftsbereichen sich etablierenden Modells auf den Bildungsbereich auf theoretischer Ebene auszuloten. Der Band hat deshalb ein Stück weit Werkstattcharakter und so ist auch die untenstehende Fallstudie zur School Governance im Kanton Luzern zu sehen. Dabei verfolgt der Beitrag drei Ziele:
赞成你
发表于 2025-3-23 15:13:18
,Zur Funktion staatlicher „Inputs“ in der dezentralisierten und outputorientierten Steuerung,ssen. Der analytische Fokus soll hierbei auf die Rolle der staatlichen Führung eingestellt werden. Hierdurch werden systematische Steuerungsdefizite deutlich, die aktuell und in Zukunft zu Lasten der Einzelschulen und ihrer Akteure gehen.
PRO
发表于 2025-3-23 19:49:16
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NORM
发表于 2025-3-23 22:29:27
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surmount
发表于 2025-3-24 02:32:42
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支形吊灯
发表于 2025-3-24 07:00:52
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傀儡
发表于 2025-3-24 14:03:57
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calamity
发表于 2025-3-24 15:46:46
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细颈瓶
发表于 2025-3-24 21:37:11
,Kategorien der Governance-Analyse und Transformationen der Systemsteuerung in Österreich,ngen von Bildungssystemen gegenwärtig sichtbar sind. Zweitens erproben wir diese Kategorien an einer Analyse neuerer Entwicklungen des österreichischen Bildungssystems seit dem Beginn der Politik der Schulautonomisierung. Abschließend resümieren wir einige Ergebnisse dieser Analyse und der Erfahrungen der Arbeit mit diesen Analyseinstrumenten.
最低点
发表于 2025-3-25 02:44:07
Book 2007 Kontext von PISA schulische Gestaltungsspielräume erhöht, Bildungsstandards und externe Evaluations- und Beobachtungsverfahren eingeführt. Diese Veränderungen der Steuerungs- und Koordinationspraxis führen in jüngster Zeit zu einer Reihe von wissenschaftlichen Beiträgen, die mit dem Governance-Begr