绕着哥哥问
发表于 2025-3-28 18:10:29
http://reply.papertrans.cn/31/3011/301031/301031_41.png
poliosis
发表于 2025-3-28 19:12:54
Leseverstehensprozesse: Wann sind Texte eigentlich (nicht) ,zessen sowie bei jenen in zwei- bzw. mehrsprachigen Kontexten dargestellt werden, um anschließend die Wirkmechanismen und den Einsatz des . im Englischunterricht für neu zugewanderte SuS vor dem Hintergrund der Leseverstehensforschung zu legitimieren.
公社
发表于 2025-3-29 01:55:55
http://reply.papertrans.cn/31/3011/301031/301031_43.png
MOCK
发表于 2025-3-29 04:00:09
Forschungsfragen und Methodendesign,rd davon ausgegangen, dass die Differenzierungsmaßnahme des . überwiegend positive Effekte hinsichtlich der Entwicklung des Selbsts, auf Motivation und Attributionsstil, Bearbeitungszeiten von Aufgaben sowie mündliche und schriftliche Leistungsbereiche im Englischunterricht bei den Studienteilnehmer
或者发神韵
发表于 2025-3-29 07:14:31
Fazit und Ausblick,de, in ihrer potentiell diskriminierenden Pauschalität nicht haltbar. Modifiziert man die Aussage jedoch zu einer etwas differenzierteren wie etwa „Neu zugewanderte SuS können von . profitieren“, so fasst sie – zugegebenermaßen recht oberflächlich – eine zentrale Erkenntnis der vorliegenden Arbeit z