两栖动物
发表于 2025-3-23 11:32:48
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Commentary
发表于 2025-3-23 15:46:31
https://doi.org/10.1007/978-981-19-9899-7rd davon ausgegangen, dass die Differenzierungsmaßnahme des . überwiegend positive Effekte hinsichtlich der Entwicklung des Selbsts, auf Motivation und Attributionsstil, Bearbeitungszeiten von Aufgaben sowie mündliche und schriftliche Leistungsbereiche im Englischunterricht bei den Studienteilnehmer*innen hat.
Fierce
发表于 2025-3-23 19:08:09
Applications of Molecular Imaging with MRotwendigkeit von . (engl.: .) für geflüchtete Personen. Betrachtet man diese Aussage im Detail, so ist sie aufgrund ihres verallgemeinernden Duktus mit diskriminierendem Unterton sicher nicht haltbar – spricht sie doch geflüchteten Personen eine in ihrer Pauschalität nicht zutreffende, verminderte S
mendacity
发表于 2025-3-24 00:53:22
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maintenance
发表于 2025-3-24 06:00:19
Multi Media Human-Computer Communicationkten Forschungsinteresses im Bereich Mehrsprachigkeit (ibid: 16) und der Implementierung der Thematik in der Lehrer-*innenbildung, wird der mehrsprachigen Realität an Deutschlands Schulen Rechnung getragen. Damit einher geht die Abwendung von einer monolingualen Fremdsprachendidaktik, die auch das F
白杨
发表于 2025-3-24 08:47:06
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一大群
发表于 2025-3-24 11:55:42
,Intravein – Parametric Urbanism,n Begrifflichkeiten. Versucht man den Kern des . zu bestimmen, so kann dieser wie folgt beschrieben werden: .ist eine Möglichkeit, Texte so in ihrem Anspruchsniveau zu reduzieren, dass sie Personen mit eingeschränkten Sprachkenntnissen Zugang zu den Inhalten dieser Texte ermöglichen. Dabei geht es d
CREEK
发表于 2025-3-24 18:39:07
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archaeology
发表于 2025-3-24 20:45:33
Connecting Joomla and Facebook,de, in ihrer potentiell diskriminierenden Pauschalität nicht haltbar. Modifiziert man die Aussage jedoch zu einer etwas differenzierteren wie etwa „Neu zugewanderte SuS können von . profitieren“, so fasst sie – zugegebenermaßen recht oberflächlich – eine zentrale Erkenntnis der vorliegenden Arbeit z
有罪
发表于 2025-3-25 03:04:37
General Concepts of Bioprocess ModelingWelche Konsequenzen sich aus den theoretischen Vorüberlegungen zur Situation neu zugewanderter SuS, zur Mehrsprachigkeitsowie zur Lesedidaktik für die Schulpraxis ergeben, soll nun aufgezeigt werden.