etidronate
发表于 2025-3-23 13:40:24
Lerntheoretischer Zugang zum E-Learning,rden soll. Mit der folgenden Darstellung von ‚Behaviorismus‘, ‚Kognitivismus‘ und ‚Konstruktivismus‘ werden aus erkenntnistheoretischer Perspektive die ‚drei klassischen‘ Lerntheorien dargestellt. Auf Grundlage dieser erkenntnistheoretischen Darstellung wird es möglich, grundlegende Lernprinzipien z
BAN
发表于 2025-3-23 14:15:42
,E-Didaktik – Eine Kriterien-Checkliste,ine zentrale Herausforderung der Didaktik. Um dieser Herausforderung zu begegnen, wurde eine theoretisch sowie empirisch-fundierte ‚e-didaktische Kriterien-Checkliste‘ entwickelt (vgl. Kergel 2019; Kergel & Heidkamp 2015). Diese e-didaktische Kriterien-Checkliste grenzt sich gezielt von Instructiona
V洗浴
发表于 2025-3-23 20:12:29
http://reply.papertrans.cn/31/3002/300133/300133_13.png
follicular-unit
发表于 2025-3-23 23:41:57
E-Learning in Practice,enbildung. Die ursprünglich im Feld der Medienpädagogik angesiedelten Begriffe ‚Medienbildung‘ und ‚Medienkompetenz‘ richten sich in der Tendenz zwar an alle Altersgruppen, lassen aber in der konkreten Diskussion eine Fokussierung auf Kinder und Jugendliche erkennen. E-Learning wird in der Schule zw
凶猛
发表于 2025-3-24 03:36:56
,Kreativität und Spaß – Ergebnisse aus der didaktischen Werkstatt,altung dar. Die eigene Konzeption von Lehr-/Lernszenarios lässt sich ebenso an theoretischen Grundlagen orientieren wie auch an Best-Practice-Beispielen, die im Zuge des E-Learning 1.0 und E-Learning 2.0 entwickelt worden sind. Grundsätzlich sollte aber gelten, dass dem eigenen Ideenreichtum und Inn
decipher
发表于 2025-3-24 07:42:17
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清唱剧
发表于 2025-3-24 10:47:25
https://doi.org/10.1007/978-3-658-28277-6E-Learning; E-Didaktik; e-didaktisches Forschen; E-Learning 1; 0; Web 2; 0; E-Learning 2; 0; post-digitales L
Filibuster
发表于 2025-3-24 15:42:01
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口音在加重
发表于 2025-3-24 20:14:40
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安心地散步
发表于 2025-3-25 02:24:53
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