标准
发表于 2025-3-23 12:39:40
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esoteric
发表于 2025-3-23 17:02:28
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声明
发表于 2025-3-23 18:39:23
Jürgen Enders,Christoph Heine,Peter Klös Frage zu beantworten, in welchem Verhältnis Inklusion, Diversität und Macht innerhalb des Bildungskontextes stehen und welche Konsequenzen sich hinsichtlich bestehender Strukturen der Lehrer- und Schulbildung ergeben.
malapropism
发表于 2025-3-23 22:23:05
Forschung zur diagnostischen Kompetenz,Raum für die leiblichen Verknüpfungen von Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft in einer postmigrantischen Gesellschaft eröffnet werden und der und gleichzeitig einen Dialog mit geflüchteten Jugendlichen fördert, um eine gemeinsame Zukunft zu gestalten und die historische Bildung zu dekolonisieren.
APRON
发表于 2025-3-24 02:42:59
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sphincter
发表于 2025-3-24 09:46:03
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pellagra
发表于 2025-3-24 11:01:38
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glowing
发表于 2025-3-24 18:08:51
,Einführung,l domination of Western Europe over its former colonised“ (S. 4). Dies betrifft nicht zuletzt die auf einer vierhundertjährigen Geschichte imperialer Herrschaft beruhende Dominanz in der Produktion und Tradierung von Wissensbeständen (Wekker, 2016). Khan et al. (2021) fordern daher einen Paradigmenwechsel in der Wissensproduktion.
适宜
发表于 2025-3-24 19:15:44
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Kaleidoscope
发表于 2025-3-25 02:50:02
Inklusion und Diversität im Angesicht ungleicher Machtverhältnisse von Bildungssituationen Frage zu beantworten, in welchem Verhältnis Inklusion, Diversität und Macht innerhalb des Bildungskontextes stehen und welche Konsequenzen sich hinsichtlich bestehender Strukturen der Lehrer- und Schulbildung ergeben.