calamity
发表于 2025-3-25 04:50:38
Inhalte des BildungssystemsUm zu verstehen, weshalb tamilische Bildungsaktivitäten so stark unternommen werden, muss die Einordnung der Bildung in der tamilischen Gesellschaft durch die Akteure, aber auch die Bedeutung dieser Bildung betrachtet werden.
深陷
发表于 2025-3-25 11:01:51
Einleitung,Veränderungen und vom Wandel geprägt war und bis heute ist. Vor allem im 20. Jahrhundert, besonders nach dem Zweiten Weltkrieg, ist die Migrationswelt durch stetige Veränderungen charakterisiert. Breuer spricht vom „Zeitalter der Migration“ (Breuer 2005: 100).
scrape
发表于 2025-3-25 11:47:46
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Infuriate
发表于 2025-3-25 19:06:18
Bildungstradition, Entstehung und SozialstrukturAuch der oft in der Literatur beschriebene tamilische Nationalismus ist ein Resultat von Bildungsbenachteiligungen und Umgang mit Bildungsfragen. Sorensen (2008) sagt, dass “education policies played a decisive role in establishing this antagonistic environment” (ebd.: 425).
AGGER
发表于 2025-3-25 22:48:19
Entwicklungsphasen des BildungsraumsWie bereits im Kapitel über die Zielgruppe beschrieben, begannen die Migrationsströme der tamilischen Menschen aus Sri Lanka bereits vor über 200 Jahren, vornehmlich nach Singapur und Malaysia, aber auch während der Kolonialzeit nach Großbritannien (vgl. Kap. 3, Ragavan).
饮料
发表于 2025-3-26 01:15:47
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颠簸地移动
发表于 2025-3-26 05:17:25
Transnationalitätsforschunght“ (Adick 2005: 244). Die Erziehungswissenschaftlerin Christel Adick (2005) spricht von einem „‚nationalstaatlichen Paradigma‘ der Erziehungswissenschaft“ (ebd.: 244). Es verwundert nicht, dass sowohl die Praxis in, als auch die Forschung von Bildungssystemen auf allen Bildungsstufen bislang sehr s
影响深远
发表于 2025-3-26 09:26:22
Diasporaforschungldungsraums‘ illustriert. Der Bildungsraum einer Diaspora wird in dieser Arbeit fokussiert, weshalb die Auseinandersetzung mit dem Konzept ‚Diaspora‘ unumgänglich ist. Es soll relevante theoretische Inputs geben für die abschließende Theoretisierung der Forschungsarbeit.
引起痛苦
发表于 2025-3-26 14:28:13
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去才蔑视
发表于 2025-3-26 19:12:55
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