嬉戏
发表于 2025-3-21 18:49:49
书目名称Digitale Transformation in der Bildung影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0280148<br><br> <br><br>书目名称Digitale Transformation in der Bildung影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0280148<br><br> <br><br>书目名称Digitale Transformation in der Bildung网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0280148<br><br> <br><br>书目名称Digitale Transformation in der Bildung网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0280148<br><br> <br><br>书目名称Digitale Transformation in der Bildung被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0280148<br><br> <br><br>书目名称Digitale Transformation in der Bildung被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0280148<br><br> <br><br>书目名称Digitale Transformation in der Bildung年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0280148<br><br> <br><br>书目名称Digitale Transformation in der Bildung年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0280148<br><br> <br><br>书目名称Digitale Transformation in der Bildung读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0280148<br><br> <br><br>书目名称Digitale Transformation in der Bildung读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0280148<br><br> <br><br>
Acclaim
发表于 2025-3-21 22:04:47
renzformat der Hochschule Mittweida eine jährliche Plattform für Wissenschaft sowie Praxis und ermöglicht spannende Einblicke zu Themen der digitalen Transformation..Im Tagungsband "Digitale Transformation in der Bildung" werden aktuelle Forschungsergebnisse, Good Practice Fälle sowie Trends aus dem
infelicitous
发表于 2025-3-22 02:44:11
Boris M. Makarov,Anatolii N. Podkorytovstellt. Vor dem Hintergrund des TPACK-Modells werden konkrete Lernkontexte aufgezeigt sowie mittels einer Evaluationsstudie eruiert, inwiefern mittels dieser eine erfolgreiche Vermittlung digitaler Kompetenzen gelingt. Abschließend werden Implikationen und Herausforderungen für Bildungseinrichtungen reflektiert.
N防腐剂
发表于 2025-3-22 05:08:30
,Digitale Transformation der Lehrkräftebildung am Karlsruher Institut für Technologie – Erkenntnissestellt. Vor dem Hintergrund des TPACK-Modells werden konkrete Lernkontexte aufgezeigt sowie mittels einer Evaluationsstudie eruiert, inwiefern mittels dieser eine erfolgreiche Vermittlung digitaler Kompetenzen gelingt. Abschließend werden Implikationen und Herausforderungen für Bildungseinrichtungen reflektiert.
BRUNT
发表于 2025-3-22 10:40:02
Transformation..Im Tagungsband "Digitale Transformation in der Bildung" werden aktuelle Forschungsergebnisse, Good Practice Fälle sowie Trends aus dem Bereich des digitalen Wandels in der Bildung vorgestellt und diskutiert..978-3-658-44524-9978-3-658-44525-6
Keshan-disease
发表于 2025-3-22 13:34:08
http://reply.papertrans.cn/29/2802/280148/280148_6.png
Keshan-disease
发表于 2025-3-22 20:36:56
http://reply.papertrans.cn/29/2802/280148/280148_7.png
Lacunar-Stroke
发表于 2025-3-22 21:52:01
,Future Learning – Ermöglichung selbstorganisierter Werte- und Kompetenzentwicklung im Prozess der Aelbstorganisation sind die einschlägigen Stichworte. Hinter all diesen Formen steckt stets erweitertes oder auch ganz neues, oft disruptives zerstörend-verstörendes Wissen, stecken neue Fähigkeiten, selbstorganisiert und kreativ zu handeln, neue Kompetenzen und neue, sie begründende Werte.
喧闹
发表于 2025-3-23 02:25:39
,Digitale Erfahrungs- und Ermöglichungsräume als didaktischer Ansatz für eine kompetenzorientierterersprechendes didaktisches Instrument darstellt. Dabei werden, ausgehend von einer Betrachtung der theoretischen Grundlagen zum didaktischen Ansatz des Erfahrungs- und Ermöglichungsraums die Potentiale und Herausforderungen der Methode in der Hochschullehre sowie seine konkrete Anwendung anhand eines
chiropractor
发表于 2025-3-23 08:06:57
,Entrepreneurship Education im digitalen Raum: Entwicklung eines didaktischen Rahmens für eine neue . Die Beziehung zwischen Entrepreneurship Education sowie unternehmerischen Kompetenzen und Intentionen stellt dabei eine der Schlüsselfragen dar. Diese Beziehung wird von mehreren Faktoren beeinflusst. In diesem Kapitel folgen wir der etablierten Auffassung, dass Unternehmer gemacht und nicht gebor