A保存的
发表于 2025-3-26 23:30:49
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轻触
发表于 2025-3-27 04:52:09
G. Jendritzky,H. Staiger,K. Bucherten) digitalen Mathematik-Lernplattformen (z. B. Bettermarks, Mathegym, Anton) verstärkt in den Fokus der Aufmerksamkeit, welche durch eine Kombination von Aufgaben, Hilfen, Tipps, Erklärungen, Videos und Feedback Lernprozesse unterstützen sollen.
亚麻制品
发表于 2025-3-27 06:22:20
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流眼泪
发表于 2025-3-27 12:52:55
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发源
发表于 2025-3-27 13:39:22
Types of Radiation-Related Skin Reactionsieren. Stattdessen werden im Folgenden die Lernplattformen Anton, Bettermarks und Mathegym in den Blick genommen und exemplarisch die Aufgaben zu den Themen „Multiplikation von Brüchen“ und „Satz des Pythagoras“ analysiert.
软弱
发表于 2025-3-27 21:07:30
Griesbach Konferenz‘ Griesbach Conference, wie wichtig es ist, das Lernangebot an die Voraussetzungen der Lernenden anzupassen. Zwei wesentliche Ebenen der Adaptivität, welche für digitale Mathematik-Lernplattformen besonders relevant sind, sind dabei die Adaptivität auf Ebene des Feedbacks und die Adaptivität auf Ebene der Lernprozesssteuerung.
Focus-Words
发表于 2025-3-28 01:16:01
,Analysen der Aufgabenqualität,ieren. Stattdessen werden im Folgenden die Lernplattformen Anton, Bettermarks und Mathegym in den Blick genommen und exemplarisch die Aufgaben zu den Themen „Multiplikation von Brüchen“ und „Satz des Pythagoras“ analysiert.
affinity
发表于 2025-3-28 04:27:45
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fibroblast
发表于 2025-3-28 08:24:56
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Absenteeism
发表于 2025-3-28 13:25:29
,Vorstellung ausgewählter deutschsprachiger Mathematik-Lernplattformen,ufgrund fehlender Statistiken zu Nutzerzahlen und Nutzungsintensität der unterschiedlichen Mathematik-Lernplattformen an dieser Stelle nicht möglich, die „größten“ oder „am stärksten genutzten“ Plattformen zu betrachten.