Mosquito
发表于 2025-3-21 17:59:27
书目名称Die professionelle Fehlerkompetenz von (angehenden) Lehrkräften影响因子(影响力)<br> http://impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0277886<br><br> <br><br>书目名称Die professionelle Fehlerkompetenz von (angehenden) Lehrkräften影响因子(影响力)学科排名<br> http://impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0277886<br><br> <br><br>书目名称Die professionelle Fehlerkompetenz von (angehenden) Lehrkräften网络公开度<br> http://impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0277886<br><br> <br><br>书目名称Die professionelle Fehlerkompetenz von (angehenden) Lehrkräften网络公开度学科排名<br> http://impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0277886<br><br> <br><br>书目名称Die professionelle Fehlerkompetenz von (angehenden) Lehrkräften被引频次<br> http://impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0277886<br><br> <br><br>书目名称Die professionelle Fehlerkompetenz von (angehenden) Lehrkräften被引频次学科排名<br> http://impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0277886<br><br> <br><br>书目名称Die professionelle Fehlerkompetenz von (angehenden) Lehrkräften年度引用<br> http://impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0277886<br><br> <br><br>书目名称Die professionelle Fehlerkompetenz von (angehenden) Lehrkräften年度引用学科排名<br> http://impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0277886<br><br> <br><br>书目名称Die professionelle Fehlerkompetenz von (angehenden) Lehrkräften读者反馈<br> http://impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0277886<br><br> <br><br>书目名称Die professionelle Fehlerkompetenz von (angehenden) Lehrkräften读者反馈学科排名<br> http://impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0277886<br><br> <br><br>
小虫
发表于 2025-3-21 21:57:03
Zielsetzung und Konzeption der empirischen Untersuchung,ehler und über welche Strategien (angehende) Lehrkräfte verfügen, um Fehlern in angemessener Weise zu begegnen (kognitive Komponente). Zur Klärung dieser Fragen wurde eine empirische Untersuchung durchgeführt.
Ornithologist
发表于 2025-3-22 01:37:52
http://reply.papertrans.cn/28/2779/277886/277886_3.png
cutlery
发表于 2025-3-22 05:42:45
,Lehrerprofessionalität,20 Jahre pointiert zusammen: Angestoßen durch internationale Vergleichsstudien ist eine verstärkte theoretische und empirische Aufarbeitung rund um Fragen der „Gelingensbedingungen“ schulischen Lernens auszumachen.
FAST
发表于 2025-3-22 11:29:58
Michael Paddock,Amaka C. Offiahiger, Oser, Hascher & Mahler, 1999), und in den letzten Jahren wurde in der Lehr-Lern-Forschung immer mehr dazu übergegangen, Fehler eher als lernwirksam und weniger als Störung des Unterrichts zu sehen (Weingardt, 2004).
粉笔
发表于 2025-3-22 14:21:06
Adolescent Idiopathic Scoliosisehler und über welche Strategien (angehende) Lehrkräfte verfügen, um Fehlern in angemessener Weise zu begegnen (kognitive Komponente). Zur Klärung dieser Fragen wurde eine empirische Untersuchung durchgeführt.
粉笔
发表于 2025-3-22 19:31:43
http://reply.papertrans.cn/28/2779/277886/277886_7.png
expire
发表于 2025-3-22 22:42:50
Michael Paddock,Amaka C. Offiah5, S. 240). Frank (2008) warnt ebenso wie Frey (2008) vor einer „fehlerfreundlichen“ Haltung als Selbstzweck. Daher heißt aus Fehlern lernen immer auch, Fehler (zukünftig) zu vermeiden und sie zu überwinden (siehe auch Abschnitt 2.2).
keloid
发表于 2025-3-23 01:23:30
,Schülerfehler als konstitutives Merkmal von Lehr-Lern-Prozessen,5, S. 240). Frank (2008) warnt ebenso wie Frey (2008) vor einer „fehlerfreundlichen“ Haltung als Selbstzweck. Daher heißt aus Fehlern lernen immer auch, Fehler (zukünftig) zu vermeiden und sie zu überwinden (siehe auch Abschnitt 2.2).
持久
发表于 2025-3-23 06:03:23
http://reply.papertrans.cn/28/2779/277886/277886_10.png