名次后缀
发表于 2025-3-26 23:56:51
http://reply.papertrans.cn/28/2763/276208/276208_31.png
Tincture
发表于 2025-3-27 01:17:56
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venous-leak
发表于 2025-3-27 05:23:30
https://doi.org/10.1007/978-3-642-57013-1analyse der ministeriellen Vorgaben und institutionellen Ausbildungskonzepte bilden einen Zugang zum Verständnis der Ausbildung. Ein weiterer ist die Kommunikationsanalyse der Beratung selbst und wie diese in der Nachschau (Nachträglich lautes Denken ) von der beteiligten Referendarin wahrgenommen w
毗邻
发表于 2025-3-27 11:40:35
https://doi.org/10.1007/978-3-642-57013-1stellung der hier zitierten Studien und Evaluationen keinen repräsentativen Überblick über den Forschungsstand zur Ausbildung im Vorbereitungsdienst leistet. Das Ziel ist vielmehr, die relevanten Fragestellungen und die damit verknüpften methodischen Herangehensweisen aufzuzeigen. Dies geschieht vor
破译
发表于 2025-3-27 13:37:52
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专横
发表于 2025-3-27 21:10:14
,Gewöhnliche Differenzialgleichungen,uch die Frage nach dem Verständnis der eigenen Rolle während einer UNB. Von außen betrachtet bedeutet dies: Wie positionieren sich die Interagierenden innerhalb des Interaktionsgeschehens? Wer agiert, wer reagiert? Wer übernimmt Verantwortung für den Prozess oder seine Teile? Gibt es jemanden, der f
独裁政府
发表于 2025-3-27 23:52:00
https://doi.org/10.1007/978-3-662-67371-3verständlich auftretendes Phänomen, das in jeder Interaktion zu beobachten ist. Die Anteile und die Formen der jeweiligen Positionierungsarbeit können allerdings stark voneinander abweichen. Getätigte Positionierungen haben erhebliche interaktionslogische Konsequenzen. Es kann als ein eklatanter Ges
温和女孩
发表于 2025-3-28 03:22:45
Die französischen Halbintuitionisten als eine weitere Datenquelle eine Gruppe von Referendar:innen zu Wort. Ziel dieses erneuten Zugangs ist es, eine größere Bandbreite von Auszubildenden mit unterschiedlichen Unterrichtsfächer und damit auch unterschiedlichen Fachleitungen zu berücksichtigen. Die Daten wurden während einer Gruppendis
maintenance
发表于 2025-3-28 10:05:12
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ROOF
发表于 2025-3-28 12:45:34
Mathematische Hilfsmittel des Ingenieursstaltet, nach Freiräumen für die Klärung zur Sache gemeinsam gesucht und insgesamt die prekäre Doppelrolle (von Beratung und Benotung) innerhalb dieser Ausbildungssituation gemeinsam reflektiert und nach möglichen Lösungen gesucht werden.