污秽
发表于 2025-3-23 11:20:04
Johannes Dietlein,Judith FroeseIm Fremdsprachenunterricht werden sprachliche Lernziele durch Aufgaben realisiert, da Aufgaben Sprachlernaktivitäten, nämlich „Ergebnis eines sozialen und interaktiven Prozesses“ sind. Aufgaben richten sich nämlich auf die Aktivitäten, die man mit der Fremdsprache in der sozialen Wirklichkeit durchführen soll.
文艺
发表于 2025-3-23 15:52:44
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易改变
发表于 2025-3-23 20:20:43
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Flat-Feet
发表于 2025-3-23 22:25:26
https://doi.org/10.1007/978-3-030-19726-1ierbei soll erstens die Thematisierung der Kultur und interkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht im Hinblick auf ihre diskursive Entwicklung im Rahmen der Fremdsprachendidaktik skizziert werden, und zweitens sollen die allgemeinen Konzepte der interkulturellen Kompetenz dargestellt werden.
不利
发表于 2025-3-24 04:28:47
Jacques Lacan and American Sociology(1644–1911) – zurückführen. Seit dem Opiumkrieg (1839–1842) wurde China nach der Niederlage gegen die eingedrungenen europäischen Mächte gezwungen, die zwei Verträge von Nanjing (1842) und Tianjin (1858) zur Öffnung von Häfen entlang der Küste abzuschließen. Die erzwungene Öffnung Chinas erforderte
涂掉
发表于 2025-3-24 09:26:47
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unstable-angina
发表于 2025-3-24 11:45:15
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mighty
发表于 2025-3-24 16:17:31
§ 3 Die Jagd als wirtschaftlicher Faktorchinesischen universitären Fremdsprachenunterricht. Hierbei wurde von den sechs Merkmalen der Aufgaben ausgegangen, nämlich: Lernziel, Input, Aktivität, ., . und .. Infolgedessen positioniert sich die Arbeit im Kontext der Fremdsprachendidaktik für interkulturelle kommunikative Konzepte.
DUCE
发表于 2025-3-24 23:03:25
https://doi.org/10.1007/978-3-030-19726-1ierbei soll erstens die Thematisierung der Kultur und interkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht im Hinblick auf ihre diskursive Entwicklung im Rahmen der Fremdsprachendidaktik skizziert werden, und zweitens sollen die allgemeinen Konzepte der interkulturellen Kompetenz dargestellt werden.
评论性
发表于 2025-3-25 02:20:39
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