胰岛素
发表于 2025-3-28 16:44:09
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并排上下
发表于 2025-3-28 21:52:18
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傲慢人
发表于 2025-3-28 23:11:57
,Weitere Erkenntnisse über polyfunktionelle Verbindungen,aufgaben gestellt werden. Für den Lernerfolg ist wichtig, daß die Schüler sich zunächst selbständig mit den Aufgaben befassen, auch wenn sie vielleicht nur zu Teillösungen kommen, da durch Nachvollzug und Reproduktion allein keine flexible Wissensstruktur erworben werden kann, die auch auf neue Situ
评论性
发表于 2025-3-29 04:11:31
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Jogging
发表于 2025-3-29 11:13:32
,Zum Verständnis der Nachweisreaktionen, von Reinstoffen, und andererseits - aufbauend auf diesen Erkenntnissen - als Mittel zum Nachweis dieser Stoffe in unbekannten Proben, z.B. in Synthesegemischen und Alltagsprodukten. Die Identifizierung unbekannter Proben erfolgt durch Vergleich ihres analytischen Verhaltensmusters mit dem Verhalten
不出名
发表于 2025-3-29 14:16:46
Anwendung der Nachweisreaktionen auf All tagsprodukte, und Auswertungsmuster können mit beachtlicher Motivationswirkung auf einen sinnstiftenden lebensweltlichen Kontext übertragen werden. Die Lern Wirksamkeit hängt allerdings sehr stark davon ab, inwieweit es im Unterricht gelingt, die Aussagegrenzen der jeweiligen Befunde zu verdeutlichen. Insbesonde
ASSET
发表于 2025-3-29 16:06:26
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PTCA635
发表于 2025-3-29 23:28:45
,Vom Glycerin über die Fette und Seifen zu den Ethern, Alkenen und Alkanen,zu vertiefen und die Erarbeitung der Fette vorzubereiten. Das Thema Fette und Seifen ermöglicht die Integration von Alltags- und Anwendungsbezügen (H. u. H. 1998). Der Vergleich der Eigenschaften von Stearin- und Ölsäure und deren strukturelle Deutung mit Hilfe spektroskopischer Befunde führt zur Er
熄灭
发表于 2025-3-30 03:21:36
Integration der Kohlenhydrate: Struktur-Eigenschaftsbeziehungen und Anwendungsaspekte,rt. Da die Schüler keine Einführung in die Organische Chemie nach dem PIN-Konzept kennengelernt hatten, wurden sie in drei vorgeschalteten Schulstunden mit wesentlichen Grundlagen dieses Konzepts vertraut gemacht. Hierbei wurde wie folgt vorgegangen:
贿赂
发表于 2025-3-30 06:29:48
Kohlenhydratnachweise in Lebensmitteln: Ein attraktives Feld zur Schulung des analytischen Denkens, schulen. Voraussetzung ist die Kenntnis der benötigten Nachweisreaktionen (Molischtest, Seliwanofftest, Glucotest, Fehlingtest, Iodtest; Experiment 27) einschließlich ihrer Testausfälle mit authentischer Glucose, Fructose, Saccharose und Stärke (siehe Kapitel 15 Tabelle 15.4, ohne den Selendioxidte