松驰
发表于 2025-3-27 00:33:56
http://reply.papertrans.cn/28/2709/270803/270803_31.png
BALK
发表于 2025-3-27 02:42:17
Fehlerdiagnostische KompetenzModell zur Konzeptualisierung eines Diagnoseprozesses im Rahmen fehlerdiagnostischer Entscheidungen, wird daraufhin vorgestellt und in den einzelnen Schritten analysiert. Dieses Modell bildet die Basis sowohl des Messinstruments in dieser Arbeit als auch der universitären Lehrveranstaltung zur Förderung fehlerdiagnostischer Kompetenzen.
轨道
发表于 2025-3-27 05:57:54
Fragestellung und Hypothesen der vorliegenden Studiezu kommen und hierzu geeignete Modifikationsentscheidungen auf der Mikroebene zu treffen. Im Rahmen dieser Untersuchung dienen von Schülerinnen und Schülern angefertigte Aufgabenlösungen als Diagnosegegenstand.
hazard
发表于 2025-3-27 13:12:35
Aufbau der universitären Lehrveranstaltungn Teil 3 entwickelten Modell fehlerdiagnostischer Prozesse. Das übergeordnete Ziel der universitären Lehrveranstaltung war die Vermittlung eines Bewusstseins über die Bedeutung von Fehlern im Lernprozess und die Analyse ihrer vielfältigen Ursachen, sowie die Beschäftigung mit Ansätzen zum Umgang mit Fehlern.
赌博
发表于 2025-3-27 16:13:18
Methodischer Ansatznen Itemformaten zu codieren. In einem weiteren Schritt wird die Item-Response-Theory und die Latent-Class-Analysis vorgestellt, da diese beiden quantitativen Methoden genutzt wurden, um die qualitativen Codierungen und die quantitativen Daten zusammen zu führen und auf latente Fähigkeitskomponenten bzw. Klassenzugehörigkeiten schließen zu können.
能得到
发表于 2025-3-27 19:01:53
Book 2015zielgerichtete Interpretation und die Entwicklung angemessener Handlungsalternativen fördern lassen. Sie zeigt, dass sich die fehlerdiagnostische Kompetenz der Studierenden durch eine universitäre Lehrveranstaltung positiv beeinflussen lässt.
跑过
发表于 2025-3-27 22:29:11
Evozierte Potentiale und EEG-DynamikUm zunächst die beiden Forschungsparadigmen gegeneinander abzugrenzen, wird im Folgenden ein Überblick über wesentliche Charakteristika beider gegeben, um daraufhin die Zusammenführung der beiden Paradigmen genauer zu betrachten.
连累
发表于 2025-3-28 05:44:59
Methodologischer AnsatzUm zunächst die beiden Forschungsparadigmen gegeneinander abzugrenzen, wird im Folgenden ein Überblick über wesentliche Charakteristika beider gegeben, um daraufhin die Zusammenführung der beiden Paradigmen genauer zu betrachten.
粗糙滥制
发表于 2025-3-28 06:24:36
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AMBI
发表于 2025-3-28 13:23:59
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