从未迷惑
发表于 2025-3-21 20:09:29
书目名称Der Zehnerübergang zur Anbahnung eines Stellenwertverständnisses影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0267598<br><br> <br><br>书目名称Der Zehnerübergang zur Anbahnung eines Stellenwertverständnisses影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0267598<br><br> <br><br>书目名称Der Zehnerübergang zur Anbahnung eines Stellenwertverständnisses网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0267598<br><br> <br><br>书目名称Der Zehnerübergang zur Anbahnung eines Stellenwertverständnisses网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0267598<br><br> <br><br>书目名称Der Zehnerübergang zur Anbahnung eines Stellenwertverständnisses被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0267598<br><br> <br><br>书目名称Der Zehnerübergang zur Anbahnung eines Stellenwertverständnisses被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0267598<br><br> <br><br>书目名称Der Zehnerübergang zur Anbahnung eines Stellenwertverständnisses年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0267598<br><br> <br><br>书目名称Der Zehnerübergang zur Anbahnung eines Stellenwertverständnisses年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0267598<br><br> <br><br>书目名称Der Zehnerübergang zur Anbahnung eines Stellenwertverständnisses读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0267598<br><br> <br><br>书目名称Der Zehnerübergang zur Anbahnung eines Stellenwertverständnisses读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0267598<br><br> <br><br>
陈列
发表于 2025-3-21 22:40:20
https://doi.org/10.1007/978-3-030-22559-9en relevanten Aspekte zum Lerngegenstand in Relation gebracht und sequenziert werden (Hußmann & Prediger, 2016, S. 34 ff.). Auf Grundlage dessen wird schließlich ein intendierter Lernpfad zum Zehnerübergang erstellt.
eczema
发表于 2025-3-22 03:11:48
http://reply.papertrans.cn/27/2676/267598/267598_3.png
Infect
发表于 2025-3-22 05:21:08
http://reply.papertrans.cn/27/2676/267598/267598_4.png
ABHOR
发表于 2025-3-22 09:15:27
Oliver Pfirrmann,Klaus Schroederer vorliegenden Forschungsarbeit. In diesem Zusammenhang wird das entwickelte Lehr-Lernarrangement ‚Herzlich willkommen im Diamantenland‘ präsentiert sowie die entwickelten Design-Prinzipien im Lehr-Lernarrangement konkretisiert. Das Kapitel schließt mit einer Zusammenfassung der theoretisch basierten Entwicklungsprodukte.
数量
发表于 2025-3-22 13:24:56
Joachim Hafkesbrink,Heike Horstchwerpunkt Hören und Kommunikation fokussiert wird, werden in diesem Kapitel anhand der im Analyseprozess extrahierten Phänomene umfangreich beleuchtet. Somit findet eine fokussierte Bearbeitung der konkretisierten Fragestellungen zum Entwicklungsinteresse statt.
数量
发表于 2025-3-22 17:15:02
http://reply.papertrans.cn/27/2676/267598/267598_7.png
Laconic
发表于 2025-3-22 21:32:57
Objektorientierte Softwareentwicklungnzen reflektiert werden. Dabei wird sowohl auf die Entwicklungs- als auch auf die Forschungsprodukte der Arbeit eingegangen. Daran anknüpfend werden mögliche Anschlussstudien sowie die aus den Ergebnissen resultierenden möglichen Implikationen für die Schulpraxis aufgezeigt.
虚弱
发表于 2025-3-23 02:13:57
Bernhard Westfechtel,Thomas BuchmannIn diesem Kapitel wird der Lerngegenstand spezifiziert. Dazu werden die natürlichen Zahlen definiert und es wird auf den ordinalen und kardinalen Zahlaspekt genauer eingegangen. Außerdem erfolgt eine intensive Auseinandersetzung mit dem Lerngegenstand aus mathematikdidaktischer Perspektive.
predict
发表于 2025-3-23 05:52:28
http://reply.papertrans.cn/27/2676/267598/267598_10.png