摇尾乞怜
发表于 2025-3-21 19:51:24
书目名称Der Tele-Tutor影响因子(影响力)<br> http://figure.impactfactor.cn/if/?ISSN=BK0267321<br><br> <br><br>书目名称Der Tele-Tutor影响因子(影响力)学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/ifr/?ISSN=BK0267321<br><br> <br><br>书目名称Der Tele-Tutor网络公开度<br> http://figure.impactfactor.cn/at/?ISSN=BK0267321<br><br> <br><br>书目名称Der Tele-Tutor网络公开度学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/atr/?ISSN=BK0267321<br><br> <br><br>书目名称Der Tele-Tutor被引频次<br> http://figure.impactfactor.cn/tc/?ISSN=BK0267321<br><br> <br><br>书目名称Der Tele-Tutor被引频次学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/tcr/?ISSN=BK0267321<br><br> <br><br>书目名称Der Tele-Tutor年度引用<br> http://figure.impactfactor.cn/ii/?ISSN=BK0267321<br><br> <br><br>书目名称Der Tele-Tutor年度引用学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/iir/?ISSN=BK0267321<br><br> <br><br>书目名称Der Tele-Tutor读者反馈<br> http://figure.impactfactor.cn/5y/?ISSN=BK0267321<br><br> <br><br>书目名称Der Tele-Tutor读者反馈学科排名<br> http://figure.impactfactor.cn/5yr/?ISSN=BK0267321<br><br> <br><br>
漂浮
发表于 2025-3-21 20:27:33
http://reply.papertrans.cn/27/2674/267321/267321_2.png
Polydipsia
发表于 2025-3-22 03:03:48
Didaktische Ansätze diesem Grund ist eine nähere Betrachtung didaktischer Ansätze sinnvoll. Nach einer kurzen Einführung in die Geschichte der Didaktik werden zwei Theorien vorgestellt, die für den Einsatz im e-Learning-Bereich geeignet erscheinen.80
一起
发表于 2025-3-22 06:52:23
http://reply.papertrans.cn/27/2674/267321/267321_4.png
Platelet
发表于 2025-3-22 11:03:09
http://reply.papertrans.cn/27/2674/267321/267321_5.png
注意到
发表于 2025-3-22 14:28:54
http://reply.papertrans.cn/27/2674/267321/267321_6.png
注意到
发表于 2025-3-22 19:32:29
Frank BöhmTutorielle Betreuung.Lehrender und Lernender im virtuellen Raum
套索
发表于 2025-3-23 00:40:51
http://reply.papertrans.cn/27/2674/267321/267321_8.png
Inkling
发表于 2025-3-23 02:39:55
http://reply.papertrans.cn/27/2674/267321/267321_9.png
Negligible
发表于 2025-3-23 09:14:13
Essays on congruence theory in marketingDie Einführung virtueller Lernmethoden hat zu einer Erweiterung der bisherigen Seminarformen geführt. Bestehende Lehrveranstaltungsmodelle wurden um neue Ergänzt bzw. mit ihnen kombiniert.