小步舞
发表于 2025-3-23 10:23:20
Lernen im Kontext von Digitalisierung, Subjektivierung und Work-Life-Balance,eiben, wie dies zu einer (weiteren) Subjektivierung des Lernens führt, die ich als komplementäre Perspektive zur Subjektivierung von Arbeit betrachte. Abschließend gehe ich auf die Work-Learn-Life-Balance ein, welche als eine Weiterentwicklung zum Konzept der Balance bzw. Imbalance von Arbeiten und Leben (Work-Life-Balance) gilt.
Hiatal-Hernia
发表于 2025-3-23 15:33:44
Auswertung und Interpretation der Ergebnisse,amt auf die Beantwortung der Forschungsfragen eingehen. Er stellt u. a. dar, welche Ausprägungen der Lernorientierung dem Typus des Lernunternehmers am nächsten kommen und gibt Hinweise darauf, ob eine hinreichend starke Orientierung an diesem Typus auf eine entsprechende Verbreitung in der Wissensarbeit schließen lässt.
impaction
发表于 2025-3-23 19:22:46
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noxious
发表于 2025-3-23 23:16:28
978-3-658-41472-6Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb
策略
发表于 2025-3-24 04:01:06
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凶兆
发表于 2025-3-24 07:29:17
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乳汁
发表于 2025-3-24 11:38:47
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脱毛
发表于 2025-3-24 18:55:17
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痛得哭了
发表于 2025-3-24 20:33:57
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FLACK
发表于 2025-3-25 02:44:12
Lernen im Kontext von Digitalisierung, Subjektivierung und Work-Life-Balance,eiben, wie dies zu einer (weiteren) Subjektivierung des Lernens führt, die ich als komplementäre Perspektive zur Subjektivierung von Arbeit betrachte. Abschließend gehe ich auf die Work-Learn-Life-Balance ein, welche als eine Weiterentwicklung zum Konzept der Balance bzw. Imbalance von Arbeiten und