mosque
发表于 2025-3-26 21:55:50
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Myocarditis
发表于 2025-3-27 04:04:53
A. R. Bunsell,P. Lamicq,A. Massiahentionaler sozialer Entwicklung im Kontext Schule umsetzen lassen und sich für Schulentwicklung als anwendbar erweisen. Es gilt daher auf explorative Weise Kenntnis über Möglichkeiten und Grenzen der konkreten Anwendung dieser Prinzipien für die Reform und Entwicklung von Schule zu gewinnen.
绝缘
发表于 2025-3-27 06:27:04
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Allodynia
发表于 2025-3-27 11:56:44
D. Beziers,B. Capdepuy,E. Chataignierliegt als in den meisten anderen Staaten, werden dort in der Wissenschaft bereits andere Governance-Modelle angedacht und entwickelt, in denen Demokratie eine zentrale Rolle einnimmt. Ein entsprechender Ansatz wird schließlich vorgestellt.
心神不宁
发表于 2025-3-27 14:16:37
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Somber
发表于 2025-3-27 21:35:46
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FISC
发表于 2025-3-28 00:47:03
Das Schulentwicklungsmodell,men worden sind, dokumentiert werden. Dabei ging es vorwiegend um die Erprobung der Instrumente und des Prozessablaufs. Der Pretest bestand im Grunde bereits aus den fünf in Abbildung 1 genannten Befragungen der Schulakteure und einer Befragung außerschulischer Akteure.
offense
发表于 2025-3-28 04:58:34
es an theoretischer Fundierung mangelt. Martin Retzl fundiert unter Rückgriff auf John Dewey ein Schulentwicklungsmodell und beschreibt dessen Durchführung. Er zeigt, dass innerhalb des Dewey‘schen Denkens eine Theorie intentionaler sozialer Entwicklung enthalten ist, aus der konkrete Prinzipien ext
饥荒
发表于 2025-3-28 07:27:43
H. D. Wagner,L. Wim Steenbakkerseweys angesehen werden können bzw. welche diverse Berührungspunkte und Überschneidungen damit aufweisen. An diesen Ansätzen kann zum Zwecke der praktischen Anwendung der Prinzipien intentionaler sozialer Entwicklung Anleihe genommen werden. Sie gilt es daher in der Folge näher zu beleuchten.
Gleason-score
发表于 2025-3-28 12:40:53
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